Question

阅读下面一篇课外文言文，回答后面的问题。

司马光好学

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所，得多矣。”

（选自《三朝名臣言行录》）

1.解释下列句中加点的词。

（1）患记问不若人（________）

（2）迨能倍诵乃止（________）

（3）迨能倍诵乃止（________）

（4）咏其文（________）

2.下列各句中加点的字与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法相同的一项是（    ）

A. 祗辱于奴隶人之手

B. 才美不外见

C. 满坐宾客无不伸颈侧目

D. 京中有善口技者

3.下列属于本文中心句的一项是（    ）

A. 用力多者收功远。

B. 其所精通乃终身不忘。

C. 书不可不成诵。

D. 咏其文，思其义，所得多矣。

4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是：__________。

Answer

1.（1）担心（2）等到（3）才（4）吟咏

2.D

3.C

4.韦编三绝

【解析】

1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“患”是“担心”的意思，“乃”是“才”的意思。

2.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。例句“迨能倍诵乃止”中“倍”通“背”；A项“祗”通“只”；B项“见”通“现”；C项“坐”通“座”，故选D。

3.本题考查学生对中心句的提炼。中心句是对一段话起总结归纳作用的句子，在段落开头的中心句起概括和总述作用；在段落中间的中心句起承上启下作用；在段落末尾的中心句起归纳和总结作用。仔细阅读这篇文章，可以看出，这段话写的是司马光勤奋读书背诵的故事，中心句是“书不可不成诵”，故选C。

4.本题考查学生日积月累的情况。学生平时要养成积累的好习惯，对词语、成语、谚语、俗语、名言、诗句等进行分门别类地整理、积累，并加强记忆，这对语文学习很重要。有关读书勤奋的成语有很多，比如：凿壁偷光、悬梁刺股、韦编三绝、闻鸡起舞等，其中“韦编三绝”与“独下帷绝编”最相近。

选自《三朝名臣言行录》 作者：朱熹、李幼武 年代：南宋

参考译文：

司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；司马光却独自放下帷幕刻苦读书，等到能够熟练地背诵才停止，由于读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，再想想它的意思，得到的收获也就多了！”