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①三年前,我在一个花店里看到一株植物,茎叶全是红色的,虽是盛夏,却洋溢着浓浓秋意...

①三年前,我在一个花店里看到一株植物,茎叶全是红色的,虽是盛夏,却洋溢着浓浓秋意。它被种植在一个深黑色滚白边的磁盆里,看起来就像黑夜雪地里的红枫。卖花的小贩告诉我,那株植物名字叫“非洲红”,是引自非洲的观叶植物。我向来极爱枫树,对这小圆叶而颜色像枫叶的“非洲红”自也爱不释手。

②于是买来摆在书房窗口外的阳台,每日看它在风中摇曳。“非洲红”是很奇特的植物,放在室外的时候,它的枝叶全是血一般的红;而摆在室内就慢慢地转绿,有时就变得半红半绿,在黑盒子里煞是好看。它的叶子寿命不长,隔一两个月就全部掉光,然后在茎的根头一夜之间抽放出绿芽,一星期之间又是满头红叶了。使我真正感受到时光变异的快速,以及生机的运转。年深日久,它成为院子里我非常喜爱的一株植物。

③去年我搬家的时候,因为种植的盆景太多,有一部分都送人了,新家没有院子,我只带了几盆最喜欢的花草,大部分的花草都很强韧,可以用卡车运载,只有“非洲红”,它的枝叶十分脆嫩,我不放心搬家工人,因此用一个木箱子把它固定装运。

④没想到一搬了家,诸事待办,过了一个星期安定下来,我才想起“非洲红”的木箱子。原来它被原封不动的放在阳台,打开以后,发现盆子里的泥土全部干裂,叶子全部掉光,连树枝都萎缩了。我的细心反而害了一株植物,使我伤心良久,妻子安慰我说:“植物的生机很强韧的,我们再养养看,说不定能使它复活。”

我们便把“非洲红”放在阳关照射得到的地方,每日晨昏浇水,夜里我坐在阳台上喝茶的时候,就怜悯地看着它,并祈祷它的复活。大约过了一星期左右,有一日清晨我发现,“非洲红”抽出碧玉一样的绿芽,含羞地默默地探触它周围的世界,我和妻子心里的高兴远胜过我们辛苦种植的郁金香开了花。

⑥我不知道“非洲红”是不是来自非洲,如果是的话,经过千山万水的移植,经过花匠的栽培而被我购得,这其中确实有一种不可言说的缘分。而它经过苦旱的锻炼竟能从裂土重生,它的生命是令人吃惊的。现在我的阳台上,“非洲红”长得比过去还要旺盛,每天张着红红的脸蛋享受阳关的润泽。

⑦由“非洲红”,我想起中国北方的一个童话《 红泉的故事》。它说在没有人烟的大山上,有一棵大枫树,每年枫叶红的秋天,它的根渗出来一股不息的红泉,只要人喝了红泉水就全身温暖,脸色比桃花还要红。而那棵大枫树就站在山上,看那些女人喝它的红泉水,它就选其中最美的女人抢去做媳妇。等到雪花一落,那个女人也变成枫树了。这当然是个虚构的童话,可是中国人的心目中确实认为枫树有灵的。枫树既然有灵,与枫树相似的“非洲红”又何尝不是有灵的呢?

⑧在中国的传统里,人们认为一切物类都有生命,有灵魂,有情感,能和人做朋友,甚至恋爱和成亲。同样的,人对物类也有这样的感应。我有一位爱尔兰的朋友,他的兰花如果不幸死去,他会痛哭失声,如丧亲人。我的灵魂没那样纯洁,但是看到一颗植物的生死会使人喜悦或颓唐,恐怕是一般人都有过的经验吧!

⑨“非洲红”变成我最喜欢的一株盆景,我想除了缘分,就是它在死到最绝处的时候,还能在一盆小小的土里重生。

1.请从“我”的角度,概括文章相关的内容,写在下面的横线上

__________→我买来非洲红,看它随时光生命运转,非常喜欢→②_________ →③______→我看到非洲红抽出绿叶,含羞探触世界,高兴至极。

2.体会第⑥段“现在我的阳台上,非洲红长得比过去还要旺盛,每天张着红红的脸蛋享受阳关的润泽。”这句话的表达效果。

3.文章描写的对象是“非洲红”,可第⑦段却讲述了一个关于“枫树的童话”。有人认为这样写偏题了,你认为呢?请陈述理由。

4.阅读下面的链接材料并回答问题。

(链接材料)我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

(宗璞 《紫藤萝瀑布》)

本文第⑤段画线句和上面的链接材料都写了人们对花的喜爱。请你分别说说它们在文章中各有什么作用。

 

1.我在花店,看到颜色像枫叶的非洲红,爱不释手;我搬家时,用木箱固定装运,百般呵护我发现非洲红叶子落光、树枝萎缩,伤心良久(怜悯祈祷或祈祷复活) 2.运用拟人的修辞手法,写出了非洲红生命力的旺盛,表达了作者的喜爱赞美之情。 3.不离题。借童话将“非洲红”与枫树进行类比,表达了非洲红有灵性,有灵魂,有情感,表达出作者的喜爱赞美之情。 4.《非洲红》:画线句表达了“我”对濒临死亡的非洲红的怜悯、担心与呵护,为下文写非洲红抽出嫩芽作铺垫,衬托出非洲红绝境重生的顽强生命力 《紫藤萝瀑布》:这段写了“我”赏花时所得到的“精神的宁静和生的喜悦”,为下文人生哲理的揭示进行铺垫,衬托了作者开朗达观、焕发活力的积极情怀。 【解析】 1.此题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容,并从前向后精读各部分文章,根据故事情节概括出切题的答案,原文中有词语(句子)的,可首选原文中的词语(句子)。梳理各段的主要内容为:第一段写“我”在花店,看到颜色像枫叶的非洲红,爱不忍释。第二段写“我”买来非洲红,看它随时光生命运转,非常喜欢。第三段写“我”搬家时,用木箱固定装运,百般呵护。第四段写“我”发现非洲红叶子落光,树枝萎缩,伤心良久。第五段写“我”看到非洲红抽出绿叶,含羞探触世界,高兴至极。据此即可解答。 2.(1)此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路:选角度+表达效果关键词+内涵(景物人物特点)+感情、主题。“每天张着红红的脸蛋享受阳光的润泽”运用了拟人的修辞,写出了非洲红生命的旺盛,表达了作者的喜爱、赞美之情。
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考点分析:
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①有一位大二的学生写信给我,说他学了自己不喜欢的金融专业,想要退学重新高考,学摄影,将来当摄影师。但他的家人认为金融赚钱而摄影只会砸钱,不让他退学。他在信中问我:“那我的梦想怎么办?梦想不应该比生存和成功都重要吗?”

②最近我看了一部印度电影《摔跤吧!爸爸》。上演之前我听了许多恶评,说的是一个父亲,强行把自己未竟的摔跤梦安在女儿们头上,逼她们训练,最后获得世界冠军的故事。整个逻辑体系是:不是自己喜欢的事,赢了又如何?获得全世界,失去了梦想就什么也不是。等我看完电影,跟随电影中的小女孩一道長大,我才恍然明白他们的评价多么不靠谱:她们在泥泞村落长大,被同村小男生欺负,从小学做家务,朋友14岁就成为新娘。如果不曾进行摔跤训练,两姐妹也就会在未谙人事之龄就要肩负起做妻子、做母亲的重任。是父亲识出她们的运动天赋,带领甚至逼迫她们训练,让她们一步步成为国家运动员,成为世界冠军,不再受缚于印度传统女性的命运。是的,摔跤可能不是她们的梦想,但她们得到了金牌。这不免让我思索:对于年轻人来说,到底是梦想更重要还是生存和成功本身?如果单有生存和成功没有梦想,好歹也赢得了一些东西;反过来,单有梦想没有生存和成功,那你还剩下什么?

③美国心理学家马斯洛提出了重要的“需求层次理论”,把人类的需求从低到高,像阶梯一样分成:生理需求、安全需求、情感需求、尊重需求和自我实现需求。依序就是:先求温饱,再思淫欲,再求片瓦遮头、出入平安。有了一个家,开始渴望亲情、渴望友情。得到这一切情感后盾后,人自然而然有虚荣,希望在社会上受尊重;自然而然有雄心,想做些什么,证明自己来过这世界。这顺序恐怕很难颠倒。如果你觉得金钱不重要,那很可能只说明一件事:你是被保护得太好的孩子,你并不知道,现在你吃进嘴的每口食物、穿上身的每件衣服、你买的每部手机听的每首歌……全都是用父母的金钱买来的。你在追求诗与远方,是他们在用劳动无怨无悔维持日常生活,即使那生活被你看成苟且。

④年少时的梦想,多半是为“三分钟热度”现身说法:听一场音乐会,就梦想成为灵魂歌手,全然不顾自己五音不全;看一部日本动画片,就热泪盈眶想学日语,背不完五十音就前功尽弃。我不否认有很多梦想既诚实又执着,但有多少只是蔷薇泡沫般的初梦?就像那想当摄影师的人,也许只是看了几篇鸡汤文就被洗脑,看过几张摄影照片就魂牵梦绕。你自以为的胸怀大志,很可能只是好高骛远。

⑤要如何知道真相?只有时间能给出答案。如果你放弃一切追逐梦想,十年后发现你早已厌倦,甚至从未爱过,浪费的时间不会重来了,你怎么办?所以,在你最风华正茂、最能拼命的年纪,还是先追求生存吧。金钱或许万恶,但它最大的优点是赐予你自由。毕竟,在实现梦想之前,你首先要有养活自己的本事;在你鄙视追求财富的同时,你要证明你有生存的实力。梦想比生存重要,但生存却比梦想更急迫。

1.文章以一封信开头,请分析其作用。

2.作者在这篇文章中表明了怎样的观点?

3.第②段主要运用了哪一种论证方法?有什么作用?

 

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予观弈于友人所。一客数败,嗤其失算,辄欲易置之,以为不逮己也。顷之,客请与予对局,予颇易之。甫下数子,客已得先手。局将半,予思益苦,而客之智尚有余。竟局数之,客胜予十三子。予赧甚,不能出一言。后有招予观弈者,终日默坐而已。

今之学者读古人书,多訾古人之失;与今人居,亦乐称人失。人固不能无失,然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?吾能知人之失而不能见吾之失,吾能指人之小失而不能见吾之大失,吾求吾失且不暇,何暇论人哉!

(注)①易置之:改变其下棋的路数。置,指下棋布子。②不逮己;不及自己。③易之;轻视他。④甫;刚刚。⑤益苦;越来越想不出对付的办法。⑥訾(zǐ):诋毁。

1. (1)解释下列句中加点的词语。

①一客__________              ②欲易置之____________

③人不能无失__________          ④平心而___________

(2)下列各句与例句中“于”的意思和用法不相同的一项是_______

例句:予观弈于友人所

A.刻唐贤今人诗赋于其上     B.多会于此    C.每假借于藏书之家    D.于厅室之东北角

2.用“∕”标出下面句子的两处朗读停顿。

吾 能 知 人 之 失 而 不 能 见 吾 之 失

3.翻译下列句子。

⑴后有招予观弈者,终日默坐而已。

译文:_____________________________  

⑵浮光跃金,静影沉璧。(《岳阳楼记》)

译文:_____________________________

4.结合文章内容谈谈我们该如何对待自己和他人的不足。

 

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阅读温庭筠的《咸阳值雨》,完成小题。

咸阳桥上雨如悬,万点空濛隔钓船。

还似洞庭春水色,晓云将入岳阳天。

(注)①将:携带。

⑴下列诗句中没有写洞庭湖的是________

A.气蒸云梦泽,波撼岳阳城。          B.吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

C.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。  D.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

⑵这首诗运用了怎样的表现手法?表达了作者怎样的情感?

_____________________________________

 

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专题与语文实践活动。

围绕“长城”这个专题,班级开展了系列活动,请你参与其中:

(1)(知识积累)本学期对《长城》专题进行学习探究后,你积累了一些与长城有关的古诗词,请你写出

两句:________________________

(2)(专题探究)考古学家、著名的长城专家罗哲文,写了一副题为“长城赞”的长对联:

上联:起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明,上下两干多年。有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首,费尽移山心力,修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤,为中华留下丰碑国宝。

下联:跨峻岭、穿草原、横瀚海、经绝壁,纵横一万余里。望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠,有如玉带明珠,点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见,给世界增添壮丽奇观。

这副对联从哪几方面赞美了长城?(至少写三点)

___________________________________________

 

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名著阅读。

⑴鲁提辖的姓、字以及出家后的法号中都巧妙地隐含着他的性格特征,“鲁且达而又智深”。请在“鲁”“达”“智深”中任选一个,结合相关情节简析他的性格特征。

______________________

⑵下列关于文学名著内容的表述,没有错误的一项是___________

A.《水浒传》中梁山好汉性格方面的共同点:讲义气,重友情,嫉恶如仇,侠肝义胆,粗中有细,有勇有谋,爱打抱不平等。

B.武松是《水浒传》中着力塑造的一位好汉。小说描述的关于他的故事按照发生的先后顺序排列依次是:结拜宋公明、景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼。

C.“次后,从松林里取出药来,抖在瓢里,只做赶来饶他酒吃,把瓢去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃”,上面的内容描写的是白胜。

D. 《水浒传》中林冲上梁山后,寨主“托塔天王”晁盖嫉贤妒能,多方刁难,要林冲献投名状。

 

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