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阅读下面材料,回答问题。 材料一:我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家...

阅读下面材料,回答问题。

材料一:我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言,开放如同破茧成蝶,虽会经历一时阵痛,但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向,解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路,创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举,搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路,以文明交流超越文明隔阂,以文明互鉴超越文明冲突,推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。

材料二:“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”国际合作高峰论坛(英文缩写BRF)是“一带一路”提出几年以来最高规格的论坛活动,主要包括开幕式、圆桌峰会和高级别会议三个部分。第一届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行,是今年中国重要的主场外交活动,对推动国际和地区合作具有重要意义。右图是“一带一路”国际合作高峰论坛标识。

(1)用一句话概括材料一的主要内容。(不超过25字)

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(2)请结合材料二的内容,用简洁的文字解说“一带一路”国际合作高峰论坛标识。

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(1)我们要将“一带一路”建成开放、创新、文明之路。 (2)标志以两条丝带代表“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”;两条丝带汇聚形成球型,体现包容、团结、合作的寓意,代表全球合作,互利共赢的人类命运共同体;丝带构成英文字母“S”,代表丝绸;球形中心隐含“大雁塔”,寓意丝绸之路以中国为中心,始于西安,惠及全球;丝带下方嵌入高峰论坛英文简称缩略语“BRF”,突出会议名称。 【解析】 (1)本题考查学生压缩语段能力。要求学生通读全段,理解语意,理清层次,然后概括即可。结合“我们要将‘一带一路’建成开放之路。”“我们要将‘一带一路’建成创新之路”“ 我们要将‘一带一路’建设成文明之路”进行概括,得出:我们要将“一带一路”建成开放、创新、文明之路。(2)本题考查学生的语言表达能力。结合材料的内容,按照空间顺序介绍即可。如:会徽造型以渐变色的金、蓝色两条丝带为主元素,分别代表“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。既体现“一带一路”的多样性,也具有中国特色。两条丝带汇聚形成球型,体现包容、团结、合作的寓意,代表全球合作,互利共赢的人类命运共同体。丝带构成英文字母“S”,代表丝绸;球形中心隐含“大雁塔”,寓意丝绸之路以中国为中心,始于西安,惠及全球;丝带下方嵌入高峰论坛英文简称缩略语“BRF”,突出会议名称。  
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考点分析:
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

衡量教育水平的标准是什么呢?首先是看①______________。所谓幸福,就是让师生双方都能享受课堂、享受教育带来的智慧挑战,享受学校生活带来的不断成长。其次是看②__________________。一个国家和地区需要的人才是多元的,在各行各业中既需要精英,也需要一般劳动者。再次是看教育是否符合本地的文化传统。任何教育都有自己根植的土壤。把中国的教育原封不动地拿到英国,或把英国的教育简单照搬到中国,都会遭遇水土不服。

 

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(1)在护佑唐僧西天取经途中,孙悟空曾多次用七十二变,与妖魔鬼怪斗法,请从“车迟国斗法”和“险渡通天河”中任选一个简要叙述其故事情节。

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(2)《水浒传》被称为悲剧英雄传。请从下列章节中任选一个,结合情节谈谈英雄之悲悲在何处。

①林教头风雪山神庙 ②汴京城杨志卖刀

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古诗文填空。

(1)行人莫问当年事,______________。(许浑《咸阳城东楼》)

(2)______________,爱上层楼。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)

(3)李商隐在《无题》一诗中,以浅显通俗的比喻,巧妙自然的双关,写对爱情的至死不渝的句子是:____________________________

(4)花中寄寓着作者无尽的情感。“____________________________”(《春望》),杜甫触景生情,移情于花鸟,表达了感时伤怀的感情;“____________________________”(《浣溪沙》),晏殊以花的逝去、燕的归来,表达出对时光流逝的慨叹。

 

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下列词语中没有错别字的一项是(   )

A. 压榨  吵闹声  孜孜不倦  画龙点晴

B. 虚妄  摆架子  轻而易举  自暴自弃

C. 鲁钝  创造主  持之以恒  走头无路

D. 汲取  茅草房  不攻自破  不足为矩

 

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下列加点的字,每对读音都不同的一项是(   )

A. 布/杀  伤/规中矩  取/根深

B. 望/制  粉/毒生灵  弱/家学派

C. 悟/份  骗/热泪盈  胆/限供应

D. 扣/本  合/而不舍  要/一死战

 

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