同学们,学习了《雨的四季》,你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体,请你参加“雨的诉说”综合性学习活动,完成相关的练习。
(1)(导入“雨诉说”)假如你是这次综合性学习活动的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的修辞手法,以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。
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(2)(收集“雨词汇”)自古以来,因为雨常见,所以在文字中总能见到它的身影。请摘录连续的两句含“雨”字的诗句,两个含“雨”字的成语、俗语,写在下面的横线上。
a.诗句:_____
b.成语:_____
c.俗语:_____
(3)(说说“雨功过”)任何事物都有其两面性。利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此,它有时温柔多情,有时狂暴肆虐;有时文静如女孩,有时剽悍如野马。有了雨,我们的世界才变得瑰丽多彩;有了雨,我们的生活才变得滋润甘甜。班级同学针对雨的利与弊展开辩论,你赞成哪一方观点?请写出理由。
正方观点:雨的利大于弊。
反方观点:雨的弊大于利。
选_____方,理由:_____。
指出下列比喻句中的本体和喻体。
(1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
本体:_____。喻体:_____。
(2)暑气被一层绿的海绵吸收着。
本体:_____。喻体:_____。
(3)空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
本体:_____。喻体:_____。
指出下列句子的表达方式。
(1)我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。_____
(2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。_____(3)只有在雨中,我才真正感到世界是活的,是有欢乐和泪水的。_____
(4)啊,总是美丽而使人爱恋的风啊!_____。
请找出下面句子中的错别字并改正过来。
(1)夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗旷。_____
(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等侍着雨点。_____
(3)但是,人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。_____
(4)在冬日灰濛濛的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴。_____。
(题文)下面每一组词语都有一个错别字,请找出来并改在后面的括号里。
(1)花苞 睫毛 萌发 骄媚_____
(2)浇罐 干涩 铃铛 化妆_____
(3)粗旷 造访 端庄 草垛_____
(4)衣裳 屋檐 凄冷 资容_____。
(题文)指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。_____
(2)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。_____
(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!_____
(4)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。_____。