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判断下面句中加着重号的字注音的正误。(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)厂...

判断下面句中加着重号的字注音的正误。(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)厂家(shé)本大甩货,原价上千的高档包包,全部按清仓价处理。______

(2)血是从他背上涌流出来的,他的脸色由通红变得(shà)白。______

(3)一些黑心商家在大米中还(cān)杂一些霉米进去混淆视听。______

 

(1)√ (2)√ (3)× 【解析】 此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。第(3)小题的注音有误,“掺”应读chān。  
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考点分析:
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在下列横线上填写出相应的句子。

(1)溪云初起日沉阁,__________。(许浑《咸阳城东楼》)

(2)树绕村庄,__________。倚东风,__________。(秦观《行香子》)

(3)李商隐《无题》中赞美献身事业,奉献不止的精神的诗句是:____________________

(4)《湖心亭看雪》中点明偶遇知音的惊喜之情的句子是:__________

 

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阅读课文《春》第4﹣6自然段,回答下面问题。

1.选文向我们描述了春天的三幅图景,请用简洁的语言概括填空。

第1段:_________图;第2段:_________图;第3段:_________图。

2.说说下面句中加点动词的表达效果。

①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地着,大小的蝴蝶飞来飞去。

②不错的,像母亲的手抚摸着你。

3.第一段中“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒?为什么?

4.作者描写雨中的乡村、行为和农民,有什么作用?

 

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(题文)班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你积极参加并完成以下任务。

(1)(古诗赏春)古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。仿照示例,指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。

示例:春风又绿江南岸(视觉角度)

①两只黄鹂翠柳_________

②踏花归来马蹄__________

(2)(妙笔绘春)从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(80字之内)

张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞  万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡。

____________________________

 

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结合语境,给加粗的多音字写出正确的读音。

①风里带来些新翻的泥土的气息,混_____着青草味儿,还有各种花的香……

②有名字的,没名字的,散_____在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

③唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和_____着。

④上灯了,一点点黄晕_____的光,烘托出一片安静而和平的夜。

 

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(题文)天渐黑了。派出所门外的红灯亮了,像一只充血的独眼,自上而下虎视眈眈地瞪着我们。我和母亲相依相wēi的身影被台阶斜折为三折,怪地延长到水泥方砖广场,淹在一汪红晕里。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过,仿佛被一种持久的意念定在那儿了。

我想我不能再对母亲说﹣﹣“妈,我们回家吧!”

那意味着我失去的是三十几本小人书,而母亲失去的是被极端轻miè了的尊严。一个自尊的女人的尊严。

我不能够那样说……

几位警察走出来了。依然并不注意我们,纷纷骑上自行车回家去了。

终于,“葛里高利”又走出来了。

“嗨,我说你们想睡在这儿呀?”

母亲不看他,不回答,望着远处的什么。

“给你们吧!……”

“葛里高利”将我的小人书连同书包扔在我的怀里。

母亲低声对我说:“数数。”语调很平静。

我数了一遍,告诉母亲:“缺三本《水浒》。”

母亲这才抬起头来。仰望着“葛里高利”,清清楚楚地说:“缺三本《水浒》。”

他笑了,从衣兜里掏出三本小人书扔给我,咕哝道:“哟哈,还跟我来这一套……”

母亲终于拉着我起身,昂然走下台阶。

1.(小题1给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。

_____           _____         wēi_____           miè_____

2.(小题2“我和母亲相依相wēi的身影被台阶斜为三”一句中的两个“折”,词性不同,第一个是_____词,第二个是_____词。

3.(小题3从修辞的角度,赏析选段中画横线的句子。

4.(小题4选文中提到的《水浒》属_____体小说,是我国古典“四大名著”之一。请写出一则源于“四大名著”的谚语或俗语_____

 

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