Question

阅读下文，完成下列小题。

谈独立思考

茅盾

①有人问：如何而能独立思考？

②我想：不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。

③眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让“独自”思考顶替了独立思考。

④如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。

⑤井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。

⑥人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐步发达起来的。如果没有这种能力，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。

⑦儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”；可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”：这真是可笑的矛盾。

⑧前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。

⑨从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言……”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人，当然也不会是具有独立思考能力的人。

⑩“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。

（有改动）

1.全文采用的最主要的论证方法是      。

2.第⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？

3.第⑦段作者说“这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理解。

4.请用一句话写出第⑨段的主要观点。

5.结合全文，请说说要成为独立思考的人要具备哪些条件。

Answer

1. 对比论证

2. “井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人，“应声虫”比喻人云亦云的人，“日驰数百里的驿马”比喻只知埋头苦干而不思考的人。

3. ①指大人赞扬模仿自己的幼儿与批评渐臻成熟的少年之间的矛盾。②少年能够独立思考时，大人本该表扬他们与骂他们不肖之间的矛盾。

4. “诗礼之家”的培养方法培养不出具有独立思考能力的人。

5. 拥有广博的知识、民主的精神和良好的外部环境。

【解析】

1.此题考查学生对论证方法的辨析。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并要记准确的内容。此文从独立思考的正反两个方面来论证，很明显是对比论证。

2.本题考查对关键词语的理解。“井底之蛙”只能看到井口那么大的一块天，比喻那些见识短浅的人。“应声虫”比喻毫无主见，随声附和的人。由“日驰数百里”“见多识广”“未必善于独立思考”几个词语可以看出，作者对“驿马”有肯定的一面，也有否定的一面，由此可以推断出，“驿马”比喻勤劳而不思考的一类人。

3.本题考查对关键词语含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。孩子成熟了，有了自己的想法和独立思考的能力，这是应该表扬的事情；可是大人却因为孩子不再模仿自己而去批评、指责他们，这样就形成了可笑的“矛盾”。

4.此题考查学生对文段内容的理解和概括能力。从“这样培养出来的，如果不是书呆子，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人”可知，该段主要是对“诗礼之家”的培养方法的批判和否定，据此可回答。

5.本题考查对文章信息的提炼与概括能力。首先通读全文，注意关键语句，如“如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神”，从中可提取出两点：广博的知识和民主的精神；接着看第⑦段和第⑨段，孩子们因为没有良好的外部环境而丧失独立思考能力，由此可以归纳出第三点：成为独立思考的人，还需要良好的外部环境。