Question

阅读下文，完成小题

红橘甜了

①放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢!说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。

②父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。那几个月，我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子!

③那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝!时至年末，我们哪能抽出时间啊!在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单，树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃?在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。我们劝他，你老也快尝尝呀。父亲说，我早吃过了，一天好几个呢!我的泪便涌上来，因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水，挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢jŭjué。我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情。

④就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。然后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市场上卖了。后来，妻子就说，爹怕是糊涂了吧，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少橘子呀!再说了，红橘越来越没有市场了，味道越来越差了，哪能比得上如今的优良品种呀!我没有正面回答，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里是为那几个橘子啊!妻子思索一阵，说，也是，只要老人高兴，就由着他。

⑤父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧!回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪，说，这屋里，烟太大了……

⑥次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高兴。我将红橘分送给了我的故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱，换成了零钞，将其中的九十六元八角送到了父亲手上，异常高兴地对父亲说，今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢!

⑦父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心地照顾它们!我别过脸去，说，这屋里，烟太大了……

1.根据拼音写汉字jŭjué（____）

2.根据文意，在下面空格处填入恰当内容

	父亲的表现、行为
种红橘的过程中	（1）_______________________________
（2）________________________	父亲兴奋和渴盼着
橘子成熟后	（3）_______________________________

3.第⑤段划直线句“(父亲)望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。”运用的人物描写方法是_____和_______，作用是______。

4.文中第③、第⑥段的画曲线句是父子二人各说的一次假话，结合具体内容分别说说他们说假话的原因。

5.题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。

（至少写出两点）

Answer

1.咀嚼

2.（1）父亲精心侍弄橘树(2)等待橘子成熟时（3）父亲打电话并送橘子给儿子

3.肖像动作形象生动地写出了父亲对儿子思念 以及见到儿子一家回来时的兴奋心情

4.为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃

为了宽慰父亲，让他高兴

5.橘树在父亲的精心管理下结出的果实很甜

②父亲为培养儿子成材而感到欣慰、满足。 ③父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到儿子的孝心。 ④儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。⑤全家人互相关心体贴，充满温馨和爱意。

【解析】

1.这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。注意“咀”不要写成“沮”。

2.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。根据提示和时间线索从文中概括出：①精心侍弄红橘树苗；②红橘开花了；③父亲打电话并送橘子给儿子。

3.本题考查学生辨识塑造人物的手法及其作用的能力。解答思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或心理）。“（父亲）望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字”运用神态描写，表现了父亲为卖不出橘子的愁闷、期盼和见到我们的惊讶、欣喜之情。

4.本题考查学生信息筛选和分析人物感情的能力。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。从原文可以找到：①父亲：我早吃过了，一天好几个呢!原因：为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃；②儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢!原因：为了宽慰父亲，让他高兴。据此分析作答即可。

5.本题考查学生对文章整体内容的理解及对文段的分析概括能力。本文的题目是“红橘甜了”，主要描述了“我”、父亲和红橘之间的故事。题目的“红橘甜了”不仅仅表示红橘成熟的甜蜜，还有人物之间情感的甜蜜。第一层“甜”指的是红橘在父亲照顾下结出的果实很甜；第二层“甜”是“我”长大了，父亲的欣慰之情；第三层“甜”是“那一年我刚参加工作，为了表示孝心，“我”特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下”，父亲从“我”的孝心中感受到的甜蜜；第四层“甜”是父亲年年给“我们”送橘子时，“我”所感受到的浓浓的父爱；第五层“甜”是“我”和妻子还有父亲对彼此的关心所体现出的浓浓亲情。据此分析全面作答即可。