Question

综合性学习。

班级开展以“弘扬传统，孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成下面的任务。

（1）[积累] 请写出一句与父爱、母爱有关的名言、 俗语或两句前后连贯的古诗。

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（2）[读图]观察下面这幅图，按要求答题。

①这幅图表现了什么主题？____________________________

②用简洁的语言描述画面内容。_________________________

（3）[拓展] 参与这次“弘扬传统，孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？

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Answer

(1)示例一：儿行千里母担忧。示例二：养儿方知父母恩。示例三：谁言寸草心，报得三春晖！ (2)①孝道、尊老、幸福、和谐等。 ②示例：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人。 (3)示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等。

【解析】

（1）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解传统文化，多积累有关父爱、母爱的名言警句，多背诵有关父爱、母爱的箴言俗语，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。

（2）①仔细观察画作，看懂画面的中心人物与中心事件，综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。如何概括漫画主题？可进行类比联想，探究画面寓意。爸爸在为爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，自然可以从孝道、尊老等角度考虑漫画所揭示的主题。②首先要仔细观看图片，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来。要从人物年龄、人物行为等推断图片中的人物辈分，把爸爸在为爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背这一中心事件用简洁的语言描述出来，进而把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。

（3）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离“父母是爱我们的，要孝顺父母”这一劝说主题。当然还可劝说他主动走近父母，与父母沟通等。