(1)学习了本单元后,班级决定以“保护野生动物”为主题出一期黑板报,如果你是这次板报的策划者,你打算设计哪些栏目呢?
栏目一:__________________
栏目二:__________________
栏目三:__________________
(2)肖明和爸爸妈妈去饭店吃饭,爸爸要点“红烧青蛙”这道菜,肖明认为青蛙是对人类有益的野生动物,应该保护。爸爸说:“你不吃这道菜,别人也在吃啊!”如果你是肖明,此时你会如何劝说爸爸?
________________________________________。
(3)学校举行“动物知识”竞赛,发布了一则通知。细心的同学发现了两处错误,请你指出。
通 知
我校定于本周五举行七年级学生“动物知识”竞赛,希望七年级每班选派五名代表按时参加。
校宣传部
2018.10.18
错误:(1)______________________(2)______________________
(题文)运用课外阅读积累的知识,完成下列小题。
(1)白骨精先后三次分别变为________、________老翁来哄骗唐僧。
(2)《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆,如《____________》《______________》。
阅读下面文字,完后面小题。
动物在睡眠时,大脑能像人脑那样发出电波,也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵,嘴边的长须会颤动,有时它还会轻轻地叫几声,好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉①________把头藏在翅膀下面,②________也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外,马和狗等家chù,以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少,蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦,爬行动物也很少做梦,因为④它们必须随时保持对敌人的警告,以便能够及时逃脱。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。
家chù(____) 颤(____)动 哺(____)乳
(2)根据句子的意思,将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。
_______ _______。
(3)将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求:符合语境,不改变句子原意)
___________________________________________________。
(4)在④画线处有一个词用得不恰当,可将“_______”改为“_______”。(要求:符合语境)
默写古诗文中的名句名篇。
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
①夕阳西下,______________________________。(马致远《天净沙·秋思》)
②峨眉山月半轮秋,___________________________。(李白《峨眉山月歌》)
③强欲登高去,____________________________。(岑参《行军九日思长安故园》)
④_________________________,险躁则不能治性。(诸葛亮《诫子书》)
⑤正是江南好风景, ____________________。(杜甫《江南逢李龟年》)
(2)根据提示写出相应的句子。
①《狼》一文中点明狼假装睡觉目的的句子是: ______________________。
②《狼》一文中描写“径去”之狼动作及心理活动的句子是:_____________,______。
③《狼》一文中发表议论、点明主题的句子是:_____________?_____________。
“给我一个微笑就够了/如薄酒一杯,像柔风一缕/这就是一篇最动人的宣言呵/仿佛春天,温馨又飘逸。”(汪国真)
请以《给我一个____________就够了》为题目,完成不少于600字的作文。
生于忧患,死于安乐
孟 子
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.结合文意,解释下列句子中加点的词。
(1)管夷吾举于士(_____)
(2)饿其体肤(_____)
(3)人恒过(_____)
(4)入则无法家拂士(_____)
2.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)行拂乱其所为。
(2)困于心,衡于虑,而后作。
3.下列对本文理解不恰当的一项是( )
A. 本文的中心论点是:生于忧患,死于安乐。
B. 本文开头列举六个历史人物,是为了表明逆境出人才的道理。
C. 本文不仅谈到了人才造就,还谈到了国家治理的方法。
D. “读书之乐乐何如,绿满窗前草不除”能证明本文的道理。
4.下图是前一段时间不断被转发的“冰花男孩”,他的故事能作为本文的事实论据吗?请简要说明理由。