Question

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石头会唱歌

①我想说的石头，不是溪水畔或山坡上冷硬的带有棱角的石头。石头是一个人的名字。

②初见时，几名临时工围在一起粗犷地说笑，只有他蹲在不起眼的角落里等活儿。他50岁上下，长得黑瘦，裹着一身破旧的沾满油污的灰褐色工装。许是常年奔波的缘故，晒得黑红的脸庞刻满沧桑，一双凹陷的眼睛，却深邃而明亮。

③老石踏实勤快，脑子又灵活，相熟以后，大家都愿意跟他搭帮干活。“石头，跟着走喽。”“老石，来搭把手。”他“嗯嗯”应道，脸上现出谦卑的笑。

④一天清晨，传来一阵美妙的歌声。我循声朝窗外望去，不禁惊住了。

⑤那个唱歌的人竟是老石，只见他站在屋前的空地上，身着白衫黑裤，看上去很精神。他唱罢一曲又一曲，唇间轻吐的乐符，如一簇绚丽的火苗，弥散成温暖的笑容。

⑥当然，也会有人不喜欢听，抛出些难听的话，“大早上的，抽什么风……”歌声戛然而止，他像个做错事的孩子，脸上闪过一丝尴尬，扭身逃进屋里去了。

⑦后来的几天早上，听不到老石的歌声，我心里有点儿失落。没想到有天下班吃过晚饭后，我去离驻地不远的河边散步，又遇到他。他拣了一处僻静的地方，继续练起了歌。

⑧有一次周末，我乘车到市里闲逛，在返回的公交车上遇见了刚买磁带回来的老石，他主动帮我拿东西。攀谈间，才知道他为什么喜欢唱歌。正说着，从旁边的小道上走来两个人，一高一矮，高个子男人夸张地叫道：“哎哟，老石，今天有啥好事，买这么多东西。”

⑨“不不……不是的，我是帮朋友拎的。”

⑩矮个子男人撇撇嘴，说：“我想着也不可能，老石平日抠得紧哩。”

⑪高个子男人接话道：“你还别说，老石用节省下的钱，供出个名牌大学的大学生呢。”

⑫那一瞬间，我心里一阵翻涌。他常年在外奔波劳碌，从一个工地到另一个工地，任都市的风沙将自己变得粗粝。然而一唱起歌来，就跟换了个人似的，眼眸里升起股柔亮的东西，像两簇火苗。这背后藏着的，是一位父亲的隐忍和坚守。

⑬隔了不久，有天我去主任办公室，在门口遇到他。我热情地打招呼：“老石，你也在这里啊。”

⑭“嗯……嗯！”他嗫嚅着，眼神却是散乱的，脸拧成了一朵枯萎的花。我正要再说些什么，他垂下头，急匆匆地走掉了。

⑮我推开门，嘴上嘟囔道：“这个老石，今天有点儿怪怪的。”

⑯主任抬头瞅我一眼，感叹地说：“他是来请假的！人的命啊，可真难说，总算熬到儿子大学毕业，谁想到又碰上车祸。”

⑰我猛然愣住，失神地站在那儿，想：这对他着实是个不小的打击。

⑱三个多月后，老石回来上班了。听工友讲，他儿子出车祸后，瘸了一条腿，为了给儿子治病，欠下不少债。

⑲我依然喜欢每天晚上去河边走走。他仍会到岸边唱歌，那歌声里，缠着一团雾似的，蒙蒙的，仿佛要沁出水来。

⑳日子如串珠，眼瞅着一天天拨过去。渐渐地，阴雾散去，老石的歌声又变得清亮起来。

很快到了元旦，我们却在电视上正在播的节目中看见了老石。

第二天，消息在工地炸开了，收工后，一群人堵到老石宿舍门前。有人高喊：“老石，你上了电视，这下成明星了。”

“嘿嘿，我在河边唱歌，市电视台的一位导演路过听到，让我去录节目。”

“要我说，来一场独唱会，我们给你当听众！”又有人喊。

冷夜里，一弯上弦月如钩。老石亮开嗓子唱起来，那歌声长了腿似的四处散开。听到精彩处，众人齐齐地鼓起掌来，惊飞了几只鸟，身影射向墨色夜空。

1.本文具体写了与石头有关的哪些事情？请简要概括。

2.赏析下列句子。

歌声戛然而止，他像个做错事的孩子，脸上闪过一丝尴尬，扭身逃进屋里去了。

3.文中的“老石”是个怎样的形象？请结合文章内容简要分析。

4.联系全文，简要分析本文以“石头会唱歌”为题的妙处。

Answer

1.①老石喜欢并坚持唱歌。②老石去市里买磁带，在回程的路上主动帮“我”拿东西，“我”了解到他作为父亲的隐忍和坚守。③老石的儿子遭遇车祸，老石面对打击坚强地挺过来。④石头因唱歌上了电视，并为众人唱歌。

2.运用动作描写和神态描写的描写方法。“歌声戛然而止”“闪过一丝尴尬”“逃”等，生动形象地写出了老石在知道别人对他唱歌反感时内心的愧疚和谦卑。

3.①踏实勤快，为人谦卑：蹲在不起眼的角落里等活儿，大家都愿意跟他搭帮干活。②隐忍、坚强：为了供儿子上学，常年在外奔波劳碌，省吃俭用。③乐观生活，积极向上：儿子遭遇车祸，老石坚强面对，用唱歌化解生活中的苦难。

4.①作为文章的线索，贯串全文；②引发联想，激发读者的阅读兴趣；③既概括了文章的主要内容，又暗含了本文主旨，同时高度赞扬了主人公石头坚强乐观的品质。

【解析】

1.此题考查学生概括故事情节的能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“那个唱歌的人竟是老石”“他拣了一处僻静的地方，继续练起了歌”“他主动帮我拿东西”“老石用节省下的钱，供出个名牌大学的大学生呢”“阴雾散去，老石的歌声又变得清亮起来”“我在河边唱歌，市电视台的一位导演路过听到，让我去录节目”可以提炼出问题的答案，语言要简洁。

2.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“脸上闪过一丝尴尬”是对老石的神态描写，“扭身逃进屋里去了”是动作描写，生动形象地写出了老石的愧疚，他发现别人不喜欢他的歌，认为自己影响了别人。

3.本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。从“只有他蹲在不起眼的角落里等活儿”“老石踏实勤快，脑子又灵活”“脸上现出谦卑的笑”可以看出老石的勤劳朴实；从“这背后藏着的，是一位父亲的隐忍和坚守”可知老石对儿子的爱；从“日子如串珠，眼瞅着一天天拨过去。渐渐地，阴雾散去，老石的歌声又变得清亮起来”可以看出老石的乐观精神。