Question

王生好学

王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰:“凡师者所言，吾悉能志之①，是不亦善学乎?”李生说②之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也?”王生益愠，不应而还③走。居五日，李生故寻王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎④，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

（注释）①志(zhì):同“识”，记。②说(shuì):劝说。③还(xuán):同“旋”，转身。④蹉跎(cuōtuó):光阴消逝。

1.选出与所给例句中的“之”字用法相同的一项是  （     ）

例句：吾悉能志之

A. 是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》    B. 久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）

C. 吾欲之南海（《为学》）    D. 学而时习之（《<论语>十二章》）

2.解释下列句中加线词的意思。

（1）或谓君不善学              （2）余不敏

3.将下列句子翻译成现代汉语。

凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？

4.文中李生认为怎样才算是“善学者”呢？

Answer

1.D

2.（1）有的人 (2)聪明

3.凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？

4.答题要点: （1）学贵善思；（2）不耻不问；（3）择善而从之；（4）学而不厌（学习上不要自我满足）。

【解析】

参考译文：王生好学，却没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就跑走了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。”

1.本题考查学生对文言虚词“之”的把握。例句中的“之”：代词。A句中的“之”：助词，可不译；B句中的“之”：补足音节,不翻译；C句中的“之”：到；D句中的“之”：代词。故选D。

2.本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“或”在这里指：有的人；“敏”，聪明。

3.本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“凡”凡是；“悉”，都；“善”，善于。

4.本题考查学生对文本的理解和把握。要求学生能够在疏通全文的基础上分析。如：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也?可得出李生的观点，学贵善思；夫善学者不耻下问，择善者所应有邪。可得出李生的观点，不耻下问，择其善者而从之；学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?可得出李生的观点，学而不厌。