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阅读下面两段文字,回答文后问题。 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作...

阅读下面两段文字,回答文后问题。

①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。

②对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上,青岛的是在海边。济南是抱在小山里的,到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫,再配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒适和安全,只想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗,秋海的波还是春样的绿,绿得晶莹剔透,远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾,平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。

1.请根据对本文的理解,试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。

相同点:__________

不同点:__________

2.本文写济南秋天的美,主要是通过山来表现的,重点抓住______来进行具体描写,给作者的感觉是______;写青岛秋天的美,主要是通过海来表现的,重点抓住了______来进行具体描写,给作者的感觉是______

 

1.相同点:两地的春天都多风,两地的秋天都长而晴美。不同点:夏天,济南很热,青岛是避暑胜地;冬天,济南冷,青岛温暖。 2.黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层舒适和安全秋海的绿波、白帆和小岛丝丝的甜美 【解析】 1.试题分析:本题考查学生对文章内容的理解与分析。结合文章内容,抓住城市的四季特点分析,济南的气候特点可结合关键语句“济南到春天多风”“济南的秋天是长而晴美”“济南与青岛的春风都太粗猛,把两地的春都给吹毁了”“济南的夏天可以热死人”“济南也比青岛冷”分析;青岛的特点可以结合文章的关键语句“青岛的秋天也美”“青岛的风少一些沙土”“青岛是有名的避暑所在”分析即可。 2.试题分析:本题考查对文章内容的梳理和概括能力。解答这 类题,要认真阅读文章,然后分条梳理内容,并用简洁的 语言逐一概括。结合到本题,题目要求简要概括文中描 绘的四季的雨的不同特点,只要浏览文章的②〜⑤段对内容进行概括可。
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考点分析:
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设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!

1.选文的第一句在结构上的作用是什么?

2.解释“慈善”在文中的意思。

3.文段中画线加粗的两个“它们”的意思是否一样,请简要说明。

4.作者为什么说济南是个理想的境界?

5.选文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切,你是怎样理解的?

6.“小摇篮”比喻_________,作用是_________,“小”照应了前面_________一词。

 

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①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,  白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

③雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼,傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

1.选文向我们描述了春天的三幅图景,请用简洁的语言概括填空。

第①段:___________图;第②段:___________一图;第③段:______________图。

2.第②段是从__________________这三个角度来描写春风的。

3.说说下面句中加点动词的表达效果。

(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地着,大小的蝴蝶飞来飞去。

(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

4.第①段中“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒?为什么?

 

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下列句子中,没有语病的一项是(   )

A. 随着网络时代的来临,催生了世界大国战略博弈的新格局。

B. 未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。

C. 我国拟把足球学习情况纳入学生档案,作为学生综合素质评价的参考。

D. 通过考古发掘、征集和捐赠,甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82 000多件。

 

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(题文)下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是(   )

A. /堂  应/一唱一和  落地/大大

B. /礼  托/不应求  肤/不择食

C. 落/急  灵/穴来风  仿/一一样

D. 亮/望  酝/书声琅  弱/披戴笠

 

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古诗文默写:

(1)树木丛生,____________,洪波涌起。

(2)_______________。海日生残夜,______

(3) _________,小桥流水人家,___________

(4)___________,闻道龙标过五溪。____________,随君直到夜郎西。

 

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