Question

阅读下面的课内选段，完成下列小题。

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

到别的地方去看看，如何呢？

我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。

1.“我”在东京所看到的中国留学生过着怎样的人生？

2.“东京也无非是这样”一句中的“也”字能不能去掉？为什么？

3.请从下面的A、B两句中任选一句，指出其使用的修辞，并说明其作用。

A头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

B也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

我选__________句，分析：___________________

4.第三段在文章中的作用是什么？

5.“我”为什么对途中经过的“日暮里”和“水户”印象会如此深刻？

Answer

1.他们的生活没有目标，整日无所事事，浑浑噩噩。

2.不能。因为“也”字表明东京与国内是一样的情形，如果删掉，就表达不出这层意思了。

3.我选A句。A句使用了比喻和夸张的修辞。清国留学生盘起的大辫子高得像日本的富士山一样，表达出作者对清国留学生的失望和厌恶。

4.承上启下的过渡作用。

5.“日暮里”，有“日暮途穷”的意思，身处异国他乡的鲁迅路过此地，必然联想到“风雨如磐”的祖国；“水户”是朱舜水客死的地方。朱舜水是反清志士，鲁迅对这一地名印象深刻，是因为他具有强烈的反满清革命思想。

【解析】

1.考查对文中重要信息的提取。通读选文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句分析作答即可。如可分析“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起……还要将脖子扭几扭。实在标致极了”“但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天” “那是在学跳舞”几句，即可概括出“我”在东京所看到的中国留学生生活没有目标，无所事事，浑浑噩噩地打发日子。

2.考查文字的表现力。“东京也无非是这样”一句中的“也”字表明东京与国内是一样的情形。开门见山的表达了对东京的失望，集中体现在“也”一词上，作者之前是心存希望的，但现在却透出一种淡漠的，不屑一顾的失望，暗含作者内心的愤懑厌恶之情。所以自然不能删除。

3.考查修辞手法的类型及其表达作用。（1）比喻中的暗喻，耸起的学生制帽（本体）形成（喻词）富士山（喻体），其中也有夸张的手法。思想感情应该是讽刺清国留学生的封建旧习，进而表达出作者对清国留学生的失望和厌恶。（2）修辞手法：反语（实在标致极了）。作用：将日本留学生的头发与小姑娘的发髻进行比较，表现清国留学生做作的姿态和陈腐气。具有强烈的讽刺意味。

4.考查语段的作用。第三自然段就一句话，即“到别的地方去看看，如何呢”。明显起承上启下的过渡作用。东京那些“清国留学生”的表现令人失望，所以他要独自去仙台学医。

5.考查对文章内容的理解。此题较难，也是在考查学生的知识积累和联想能力。“日暮”又容易使人想到“日暮途穷”，诱发了作者忧国忧民的思想情绪。而日暮思归，是一个人正常的心理，此时容易使人产生怀念故土的感情。“水户”是朱舜水客死的地方，朱的反清思想引起了作者的共鸣，由此自然流露出了作者的爱国思想，而且朱舜水也是浙江人，对同乡的感情，对故土的思念本是情理中的事。