依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）从“中国制造”到“中国创造”，我们需要把有 的构思摆在制造业的核心位置。
（2）在语文学习的过程中，字词是朗读的基本功， 达到滚瓜烂熟的程度，孩子的基本功才能算打扎实了。
（3）家庭教育专业化 ，在政府主导下，开设父母学校应迅速提到议事日程上。
A. 创设 只要 迫不及待 B. 创意 只有 迫在眉睫
C. 创意 只要 迫在眉睫 D. 创设 只有 迫不及待
下列词语中有错别字的一项是（ ）
A. 束缚 告诫 不知所措 人情世故
B. 震撼 喧哗 草长莺飞 漫不经心
C. 枯躁 蛮横 周而覆始 接踵而至
D. 帷幕 瞭望 挑拨离间 相辅相成
下列加点字注音有错误的一项是（ ）
A. 怅惘（wǎng） 皎洁（jiǎo） 雾霭（ǎi） 戛然而止（jiá）
B. 龟裂（guī） 磅礴（báng） 拙劣（zhuō） 销声匿迹（nì）
C. 抉择（jué） 诬蔑（wū） 伛偻（yǔ） 怒不可遏（è）
D. 两栖（qī） 追溯（sù） 骷髅（kū） 纷至沓来（tà）
阅读下面的文字，按要求作文。
有许多珍贵的东西，被我们无意中遗失了：一棵树的向阳，一碗粥的香甜，一段情的纯美，一种精神的高贵……曾经的那些小幸福呀，填满了我们的内心，悦纳着我们的灵魂，牵扯着我们的思绪。
请以“重拾那份小幸福”为题，写一篇不少于700字的记叙
《朗读者》掀起了一股全民阅读的热潮，假如有一天《朗读者》线下流动录音棚“朗读亭”走进义乌，你想朗读哪篇文章？用什么情绪读？想把它献给谁？请结合朗读的内容说说你朗读它的原因。
参考篇目：《人民解放军百万大军横渡长江》（毛泽东）、 《回忆我的母亲》（朱德） 、《答谢中书书》（陶弘景）、《龟虽寿》（曹操）《背影》（朱自清）……
要求：理由充分，表达得体，语句通顺，150字左右。
古文阅读
王淮传
王淮，字季海，婺州金华人。幼颖悟，登绍兴十五年进士第，时郡守萧振一见奇之，卜为异日伟器。
淮与李彦颖同行相事时，淮曰：“授官当论贤否，不事形迹。诚贤，不敢□乡里故旧□废□。”上称善。上尝言武臣岳祠之员宜省，淮曰：“有战功者，壮用其力，老而弃之，可乎？”时辛弃疾平江西寇，王佐平湖南寇，淮皆处置得宜，论功惟允。上深嘉之。
枢密都承旨王抃①恃宠为奸，淮极陈□罪，谓：“人主受谤，鲜不由此。”上即罢之。章颖论事狂直，上将黜之，淮曰：“陛下乐闻直言士大夫以言相高此风可贺也。黜之适成其名。”上说，颖复留，淮拜左丞相。
（注释）①王抃：人名，南宋时期人物。
1.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”断开。（限断2处）
陛 下 乐 闻 直 言 士 大 夫 以 言 相 高 此 风 可 贺 也。
2.解释下列句子中加点的词。
①上称善
②黜之适成其名
③上说，颖复留
④时郡守萧振一见奇之
3.用现代汉语解释下面的句子。
有战功者，壮用其力，老而弃之，可乎？
4.根据上下文推测，文中“□”处依次的字，最有可能的一项是（ ）
A. 以，而，之，其 B. 以，而，其，之 C. 于，之，以，其 D. 于，以，之，其
5.孝宗帝对王淮评价极高，曾对王淮说：“陈康伯虽有人望，处事则不及卿”，结合选文内容说说你的看法。
