Question

阅读下文，回答问题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

1.用现代汉语翻译下列句子。

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）学而不思则罔，思而不学则殆。

（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

（4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

（5）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

2.文中谈学习态度的句子有哪些？本文教导我们对待学习应有怎样的态度？

3.文中谈学习方法的句子有哪些？本文教导我们对待学习应有怎样的方法？

4.文中谈品德修养的句子有哪些？本文教导我们赢有怎样的品德修养？

Answer

1. (1)人家不了解我，我却不生气，不也是有才德的人吗？” (2)只读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只是空想却不读书，就会疑惑。 (3)对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。 (4)军队可以改变主帅，但哪怕是一个最普通的人，也不可以改变志气。 (5)广泛地学习而且能坚定志向，恳切地发问求教，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。

2. 语句：①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。②三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。态度：学习应该谦虚好学，善于借鉴别人的优点，以学习为乐。

3. 语句：①学而时习之。②温故而知新。③学而不思则罔，思而不学则殆。方法：注重复习，学思结合。

4. 语句：①人不知而不愠。②吾日三省吾身。③不义而富且贵，于我如浮云。④匹夫不可夺志也。⑤博学而笃志，切问而近思。修养：要宽容别人，心态平和；要坚持自我反省；要能坚守节操和志向，安贫乐道。

【解析】

1.本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“殆”疑惑；“博学”，广泛地学习；“切问”，恳切地发问求教。

2.本题考查学生对文本的理解和把握。熟读文本，先疏通文意，了解内容。根据句意来判断，然后分类概括。学习态度：三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之；人不堪其忧，回也不改其乐。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教导我们应该具有良好的学习态度，应该谦虚好学，善于借鉴别人的优点，以学习为乐。

3.本题考查学生对文本的理解和把握。熟读文本，先疏通文意，了解内容。根据句意来判断，然后分类概括。学习方法：学而时习之，不亦说乎？温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；博学而笃志，切问而近思。教导我们在学习时，注重复习，学思结合。

4.本题考查学生对文本的理解和把握。熟读文本，先疏通文意，了解内容。根据句意来判断，然后分类概括。个人修养：人不知而不愠；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？教导我们在日常生活中，要宽容别人，心态平和；要坚持自我反省；要能坚守节操和志向，安贫乐道。