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用“/”线划分下面诗句的朗读节奏。 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深...

用“/”线划分下面诗句的朗读节奏。

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

 

为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉…… 【解析】 本题考查学生对现代诗节奏的划分方法的把握。诗歌中的节奏,指的是朗读时短暂的停顿,以便把诗人的情感充分表达出来。可以掌握以下3种方法:(1)根据词或词组划分:一般来说,一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏,所谓意思紧密就是不能拆开来读,如果拆开读听起来就会显得不连贯,缺乏诗的韵律;(2)根据意思划分:一般来说,一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立,是指在诗句中可以单独拿出来,表示一个意思;(3)综合词、词组和意思来划分:这种方法是上述两种方法的综合,也最实用。因为在具体的诗句中,各种情形都会碰到,因此,只有把三种方法结合起来,划分节奏才能得心应手。如:为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉……  
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考点分析:
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找出下面句子中的错别字,并改在后面括号里。

(1)假如我是一只鸟,我也应该用厮哑的喉咙歌唱________

(2)这永远汹勇着我们的悲愤的河流________

(3)连羽毛也俯烂在土地里面________

 

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阅读下面的文字,按要求作文。

有人说,约定,是一种承诺;有人说,约定,是一份期许。有人说,和人约定,是事;和未来约定,是梦。有人说,我一定守约;有人说,对不起,我失约了……

请你以《约定》为题,写一篇记叙文。

要求:①文中不得出现真实的校名、地名和人名;②不得抄袭;③不少于600字;④卷面整洁,书写工整。

 

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请你参照下面的例句,以“台湾,回来吧”为主题,拟写一条手机短信。要求:内容恰当,意义深刻,不超过70字。

短信一:也许世俗的线注定要牵扯那向往飞翔的纸鸢,也许冰冷的缰绳紧紧羁绊着渴望奔驰的心灵,但千万颗跳动的心在共同期盼你的归来。台湾,回来吧!

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

崔光

后魏自太和迁都之后,国家殷富,库藏盈溢,钱绢露积于廊庑间,不可校数。太后赐百官负绢,任意自量,朝臣莫不称力而去。唯章武侯王融与陈留侯李崇负绢过任,蹶倒伤踝。太后即不与之,令其空出,时人笑焉。侍中崔光止取两匹。太后问曰:“侍中何少?”对曰:“臣有两手唯堪两匹所获多矣。”朝贵服其清廉。

(选自《洛阳伽蓝记》)

[注]①露积:堆积后不加覆盖。②廊庑:走廊、廊屋。③称力:量力。④过任:力不胜任。

1.用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)

臣 有 两 手 唯 堪 两 匹 所 获 多 矣

2.解释下列加点的词。

(1)库藏盈______

(2)太后赐百官______

(3)侍中崔光取两匹______

3.用现代汉语翻译下面的句子。

太后即不与之,令其空出,时人笑焉。

4.面对太后的赏赐,官员们分别有哪些表现?

 

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田家(4分)

郑獬

田家汩汩流水浑,一树高花明远村。

云意不知残照好,却将微雨送黄昏。

【注释】浑:这里是满的意思。残照:夕阳。

1.前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象,其中       字尽现田园清朗的意境。(2分)

2.云本无知,诗人却怨云不知。这看似无理的抱怨,蕴含着诗人怎样的思想感情?(2分)

 

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