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诗歌鉴赏 萤火虫 小小流萤,在树林里,在黑沉沉暮色里, 你多么快乐地展开你的翅膀...

诗歌鉴赏

萤火虫

小小流萤,在树林里,在黑沉沉暮色里,

你多么快乐地展开你的翅膀!

你在欢乐中倾注了你的心。

你不是太阳,你不是月亮。

难道你的乐趣就少了几分?

你完成了你的生存,

你点亮了你自己的灯;

你所有的都是你自己的,

你对谁也不负债蒙恩;

你仅仅服从了,

你内在的力量。

你冲破了黑暗的束缚,

你微小,但你并不渺小,

因为宇宙间一切光芒,

都是你的亲人。

1.找出与“小小流萤”相呼应的语句,并说说作者为什么这样写?

2.文中为什么反复说萤火虫是快乐的?

3.怎样理解“你微小,但你并不渺小”一句?

4.“你不是太阳,你不是月亮,难道你的乐趣就少了几分?”对此你是怎样理解的?这对你有什么启示没有?

5.请你展开想象,用散文的语言描写“夏夜的萤火虫”。

 

1. 你微小。这样写的目的是与诗中“你完成了你的生存,你点亮了你自己的灯;你所有的都是你自己的,你对谁也不负债蒙恩”这几个句子形成反衬,突出萤火虫虽小,但却有并不渺小的心灵。 2. 因为你完成了你的生存, 你点亮了你自己的灯; 你所有的都是你自己的, 你对谁也不负债蒙恩; 3. 他冲破黑暗的束缚 内藏巨大的力量 活出了自己 4. 生命的意义不是以外在的伟大和渺小来衡量的,而在于你是不是珍惜你自己,珍惜大自然赋予你的力量,并最大限度地用这力量发出光芒。 5. 夏日的夜里,星星在眨眼,它们仿佛在嘲笑萤火虫的渺小。萤火虫并不因此气馁,它们飞呀,飞呀,用它们仅有的光,照亮夜空,带给孩子们欢乐。 【解析】 1.试题分析:考查文章的写作手法。呼应,指的是在文章的某一个地方提到一个人、一件事、一种东西或一个问题,可以不作详细叙述,只作简单交代。然后,在后面的适当地方,对于前面的伏笔加以点明或详述。这一伏一应,形成了文章的前呼后应,使全文的内在线索伏而不露、明断暗续、结构严谨、脉络贯通,浑然一体。本题“小小流萤,在树林里,在黑沉沉暮色里”中的“小小”与后文中“你微小”构成前后呼应,使诗文结构严谨,讴歌了萤火虫虽形体微小,但却有并不渺小的精神。据此理解作答。 2.试题分析:考查对诗文内容的理解。在整体感知诗文内容的基础上,结合诗文中的重点语句来理解分析作答。诗文中反复说萤火虫是快乐的,是因为“你完成了你的生存,你点亮了你自己的灯;你所有的都是你自己的,你对谁也不负债蒙恩”。据此理解作答。 3.试题分析:考查对诗歌主旨的理解。在整体理解诗歌内容的基础上,结合“你仅仅服从了,你内在的力量。你冲破了黑暗的束缚”这一体现主旨的诗句理解概括作答。 4.试题分析:考查对重点诗句的理解。要在整体理解诗歌内容和主旨的基础上,结合上下文分析作答。从上文“小小流萤”是说萤火虫形体小,虽然说“你不是太阳,你不是月亮”,但“你在欢乐中倾注了你的心”“你完成了你的生存,你点亮了你自己的灯”“你冲破了黑暗的束缚”。作答时要从“生命的意义”的角度谈得到的启示。 5.试题分析:考查学生的语言表达能力。想象是以生活为基础的,一定要从实际生活出发,展开合理的想象。本题描写的“夏夜的萤火虫”,首先要描写的对象是“萤火虫”要抓住“萤火虫”在夏夜时飞行的特点来写;时间节点是“夏夜”。作答时,尽可能采用生动形象的描写语言。答案不唯一,符合题目要求即可。
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相关试题推荐

读余光中《乡愁》一诗,回答下面问题:

1.下列对《乡愁》赏析不正确的一项是(     )

A. 这首诗写思念亲人是假,思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上,使抽象的东西变得具体了,诗的意境也就出来了。

B. 这首诗抒发了诗人由有家难归,到有国难回的无奈,表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。

C. 这首诗在音节上回环往复,一唱三叹,更辅以短语的重复,量词的变换,极具古典诗歌的韵律。

D. 这首诗虽然分为相对独立的四个镜头,但却以“乡愁”贯穿其间;并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。

2.全诗有四小节,每小节分别写了什么内容?

3.这首诗是按怎样的顺序来写的?从哪里可以看出来?

4.结合诗歌内容,说说诗人在描写表现乡愁的形象时借助了哪些形容词,有什么作用。

5.诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗?为什么?

 

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阅读下面文言文,完成小题。 

    臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

  逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

    伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。

1.下面句中加点词解释完全正确的一项是(    )

A. 刘病日(病重)      告诉不许(告知)    九岁不行(不能行走)

B. 臣郎中(授官)      蒙国恩(寻求)    侍东宫(充当、任)

C. 奉圣朝(及、至)    淋浴清化(蒙受)    夙疾病(绕)

D. 供养无(主人)      不赴命(致辞)    实为狼狈(难堪)

2.下列各句中的“以”的用法相同的一项是(    )

①臣以供养无主,辞不赴命。     ②臣具以表闻。               ③猥以微贱,当侍东宫。

④伏惟圣朝以孝治天下。         ⑤但以刘日薄西山,气息奄奄。 ⑥臣无祖母,无以至今日。

⑦是以区区不能废远。           ⑧谨拜表以闻。

A. ①②③④    B. ⑤⑥⑦⑧    C. ①⑤⑦    D. ②④⑧

3.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(    )

A. 内无应门五尺僮   二虫又何知

B. 微贱           去六月息者也

C. 星火           俨骖騑于

D. 臣少仕伪朝       彼奚适也

4.下列对原文有关内容的分析和理解,不正确的一项是(    )

A. 本文开篇就提出不愿应诏,接着从自己幼年的几件不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情。

B. 第二段叙述朝廷对自己多次征召。如果说第一段侧重于表现祖孙情,第二段则推进到君臣之义上,从而引出既要尽孝,又要尽忠的两难状况。

C. 作者虽然用了不少四字句,有骈文的整丽之工,但语言却绝不雕琢,而是十分自然真切,仿佛是从肺腑流出,不见斧凿痕迹。

D. 晋武帝征诏李密为太子洗马,李密不愿应诏,就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。

 

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下列说话得体的一项是  (     )

A. 你已经交了作业,课代表仍在追要,你说:“难道要我叫两遍不成?”

B. 你对比赛得了名次的同学说:“祝贺你,有什么好经验向我介绍介绍好吗?”

C. 同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。”

D. 你去办公室问老师问题,你说:“老师,我来不耻下问了,请给我讲讲这个题。”

 

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(题文)下列句子中没有语病的一项是( )

A. 妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。

B. 面对错综复杂的局面,我们一定要认真研究,仔细调查,不可以掉以轻心。

C. 风儿从我脚底下的林子里钻出来,送来林涛深沉的低吟。

D. 学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。

 

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(题文)找出下面句子中的错别字,改在后面括号里。

(1)乡愁是一玫小小的邮票( )

(2)乡愁是一张榨榨的船票 ( )

(3)乡愁是一番矮矮的坟墓( )

(4)乡愁是一弯浅浅的海峡( )

 

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