Question

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1.选文中引用的“吹面不寒杨柳风”一句是谁的哪首诗里的句子？

2.用三个字概括这段文字。

3.作者是从人的哪 四种感觉来写春风的。每种角度各找一个例句。

4.春风的特点是？

5.本段运用的修辞方法有？

Answer

1.南宋《绝句》

2.春风图

3.触觉、嗅觉、听觉、视觉；例句(略)

4.和煦、温暖

5.比喻、拟人、引用

【解析】

1.本题考查学生对文学常识的把握。要求学生牢记《绝句》宋·志南；古木阴中系短篷，杖藜(lí)扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

2.本题考查学生对文本的把握。《春》描绘了5幅图，分别是：春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图。本段内容是“春风图”。

3.本题考查学生对“五感”的把握。包含：触觉，味觉，听觉，嗅觉，视觉等。结合文段内容分析即可。本段运用了四种感觉，触觉，听觉，嗅觉，视觉。如：“不错的，像母亲的手抚摸着你。”这是触觉。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”这是嗅觉。“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”这是听觉。

4.本题考查学生的分析概括能力。结合：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”分析。春风的特点：是温暖，和煦。

5.本题考查学生对修辞方法的把握。学生应掌握常见的修辞句式的特点，学会根据修辞特点判断修辞类型。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。运用了引用，比喻修辞。“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙”运用了拟人修辞。