Question

阅读下文，回答问题。

猫冢

宗璞

①20世纪70年代初，一只雪白的、蓝眼睛的狮子猫来到我家，我们叫它狮子，它活了5岁，在人来讲，约30多岁，正在壮年。它是被人用鸟枪打死的。当时它刚生过一窝小猫，好的送人了，只剩一只长毛三色猫，我们便留下了，叫它花花。花花5岁时生了媚儿，因为好看，没有舍得送人。花花活了10岁左右，也还有一只小猫没有送出。也是深秋时分，它病了，不肯在家，曾回来有气无力地叫了几声，用它那妩媚温顺的眼光看着人，那便是它的告别了。后来它忽然就不见了。猫不肯死在自己家里，怕给人添麻烦。

②孤儿小猫就是小花，它是一只非常敏感，有些神经质的猫，非常注意人的脸色，非常怕生人。它基本上是白猫，头顶、脊背各有一块乌亮的黑，还有尾巴是黑的。它的尾巴常蓬松地竖起，如一面旗帜，招展得很有表情。它的眼睛略豆绿色，目光中常有一种若有所思的神情。我常常抚摸它，对它说话，觉得它不知什么时候就会回答。若是它忽然开口讲话，我一点儿不会奇怪。

③小花有些狡猾，心眼儿多，还会使坏。一次我不在家，它要仲给它开门，仲不理它，只管自己坐着看书。它忽然纵身跳到仲的膝上，极为利落地撒了一泡尿，仲连忙站起时，它已方便完毕，躲到一个角落去了。“连猫都斗不过”成了仲的一个话柄。

④小花也是很勇敢的，有时和邻家的猫小白或小胖打架，背上的毛竖起，发出和小身躯全不相称的吼声。“小花又在保家卫国了。”我们说。它不准邻家的猫践踏草地。猫们的界限是很分明的，邻家的猫儿也不欢迎客人。但是小花和媚儿极为友好地相处，从未有过纠纷。

⑤媚儿比小花大4岁，今年已快9岁，有些老态龙钟了。它浑身雪白，毛极细软柔密，两只耳朵和尾巴是一种娇嫩的黄色。小时可爱极了，所以得一媚儿之名。它不像小花那样敏感，看上去有点儿傻乎乎。它曾两次重病，都是仲以极大的耐心带它去小动物门诊，给它打针服药，终得痊愈。两只描洗澡时都要放声怪叫。媚儿叫时，小花东藏西躲，想逃之夭夭。小花叫时，媚儿不但不逃，反而跑过来，想助一臂之力。其憨厚如此。它们从来都用一个盘子吃饭。小花小时，媚儿常让它先吃。小花长大，就常让媚儿先吃。有时一起吃，也都注意谦让。我不免自夸几句：“不要说郑康成婢能诵毛诗，看看咱们家的猫！”

⑥可它们不见了！两只漂亮的、各具性格的、懂事的猫，你们怎样了？

⑦据说我们离家后的几天中，小花在屋里大声叫，所有的柜子都要打开看过。给它开门，又不出去。之后就常在外面，回来的时间少。再以后就不见了，带着爱睡觉的媚儿一起不见了。

⑧“到底是哪天不见的？”我们追问。

⑨都说不清，反正好几天没有回来了。我们心里沉沉的，找回的希望很小了。

⑩“小花，小花，快回家！”我的召唤在冷风中向四面八方散去。

⑪没有回音。

⑫猫其实不仅是供人玩赏的宠物，它对人是有帮助的。我从来没有住过新建成的房子，旧房就总有鼠患。在城内乃兹府居住时，老鼠打入半岁的猫，满屋乱窜。实在令人厌恶，抱回一只小猫，就平静多了。风庐中鼠洞很多，鼠们出没自由。如有几个月无猫，它们就会偷粮食，啃书本，坏事做尽。若有猫在，它不用费力去捉老鼠，只要坐着.甚至睡着喵呜几声，鼠们就会望风而逃。一次父亲和我还据此讨论了半天“天敌”两字。猫是鼠的天敌，它就有灭鼠的威风！驱逐了鼠的骚扰，面对猫的温柔娇媚，感到平静安详，赏心悦目，这多么好！猫实在是人的可爱而有益的朋友。

⑬小花和媚儿的毛都很长，很光亮。看惯了，偶然见到紧毛猫，总觉得它们没穿衣服。但长毛也有麻烦处，它们好像一年四季都在掉毛，叉不肯在指定的地点活动，以致家里到处是猫毛。有朋友来，小坐片刻，走时一身都是猫毛，主人不免尴尬。

⑭一周过去了，没有踪影。也许有人看上了它们那身毛皮——亲爱的小花和媚儿，你们究竟遇到了什么！

⑮我们曾将狮子葬在院门内的枫树下，大概早融在春来绿如翠、秋至红如丹的树叶中了。狮子的儿孙们也一代又一代地去了，它们虽没有葬在冢内，也各自到了生命的尽头。“前不见古人，后不见来者”，生命只有这么有限的一段，多么短促。我亲眼看见猫儿三代的逝去，是否在冥冥中，也有什么力量在看着我们一代又一代在消逝呢？

（摘自《读者》，有删减）

1.文章先后介绍了家中所养的哪几只猫？它们的命运有什么不同？

2.从文中找出恰当的词语概括小花和媚儿这两只猫的性格特点.

3.第⑥段在文章的结构上起什么作用？

4.有人认为第⑫段与文章关系不够密切，应当删去，你是否同意？为什么？

5.反复阅读第⑮段，你丛中受到怎样的启发？

6.文章只在末尾提到了“猫冢”，却以“猫冢”为题目。请分析其作用。

Answer

1. ①狮子：被鸟枪打死；②花花：病死；③小花和媚儿：丢失。

2. 小花：敏感、神经质、狡猾、勇敢。媚儿：可爱、憨厚、谦让。

3. 承上启下的过渡作用。

4. 不同意。这段话意在突出猫是人类的朋友，给人类带来了很多的帮助，更加表现出小花和媚儿丢失后一家人痛苦的心情。

5. 示例：岁月漫漫，人生苦短，我们要用有限的生命创造出无限的价值，这样的生命才最有意义，才能赢得别人的尊重。

6. “猫冢”体现了作者对猫的深切怀念与对它们生命的尊重；由实及虚，由猫的生命联想到人的生命，使文章更有深度，升华了主题。

【解析】

1.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题依据文章第1段可筛选出一只猫叫“狮子”，最终被鸟枪打死；另外一只叫“花花”，最终病死。结合文章第4段和第14段又写了自家的一只叫“小花”和邻居家的叫“媚儿”的猫，最终丢失。据此梳理概括作答。

2.试题分析：考查对文章内容的筛选。在梳理文章内容的基础上，找到描写“小花”和“媚儿”特点的段落作答即可。本题可依据文章的2~4段中的“孤儿小猫就是小花，它是一只非常敏感，有些神经质的猫，非常注意人的脸色，非常怕生人”“小花有些狡猾，心眼儿多，还会使坏”“小花也是很勇敢的”等语句概括“小花”的性格特点。依据文章的5段内容可筛选出“可爱”“憨厚”“谦让”等几个词可以概括“媚儿”的性格特点。

3.试题分析：考查段落在文章中的作用。作答时要从内容和结构两个方面结合语境进行分析。文章第6段是在前文介绍了“小花”“媚儿”之后，说“可它们不见了！两只漂亮的、各具性格的、懂事的猫，你们怎样了？”既承接了上文，又引起了下文对两只猫的命运的描写。所以，在文章中起到了承上启下的作用，表达“我”对的它们的关注。据此理解概括作答。

4.试题分析：考查文章的句段与主旨之间的关系。文章中的语段能否删除，要根据文章的材料和主旨之间的关系来分析。一般来说，不能删除，但不是全部，要结合主旨作综合的分析。本文第⑫段所写的猫在人们生活中的意义，表现了猫是人类的朋友，给人的生活带来了很多的益处，这样来安排内容，更能表现出因猫丢失后的痛苦的心情，引发读者感情上的共鸣。据此理解作答。

5.试题分析：考查句段的含义。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思作答。本题作答时要重点结合“生命只有这么有限的一段，多么短促”这句话结合生活实际来谈启示。答案不唯一，言之成理即可。

6.试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文用“猫冢”作为文章的题目，文章的末尾提到了“猫冢”，既做到与文题相照应，又体现了作者对猫的深切怀念，表达了作者对一切生命的尊重，从而深化的文章的主题。据此理解作答。