Question

阅读下面的文章，完成下列小题。

记承天寺夜游

宋·苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.解释下列句中加点的词。

（1）遂至承天寺寻张怀民（________）

（2）怀民亦未寝（________）

（3）但少闲人如吾两人者耳（________）

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

3.文中“念无与乐者”“念”的结果是什么？

4.“积水空明”“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？

5.本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？

Answer

1.①遂：于是，就②寝：睡觉③但：只

2.月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。

3.遂至承天寺，寻张怀民。

4.写出了月光清澈透明的特点。

5.贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。

【解析】

1.本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“遂”，于是，就；“但”只是。

2.本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“交横”交错；“积水空明”，如水一般清明澄澈。

3.本题考查学生对文本的把握。结合上下文分析即可。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。故“念”的结果是：遂至承天寺，寻张怀民。

4.本题考查学生对文言文内容的理解。需要学生了解全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”意思是：月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。写出了月光清澈透明的特点。

5.本题考查学生对作者感情的把握。把握作者情感需要结合时代背景分析。此时苏轼因“乌台诗案”被逮捕入狱，出狱后贬谪黄州，任团练副使，但不得“签书公事”。又与好友张怀民共同赏月，见到了“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”美好景色。发出“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳”的慨叹。故此时他的情感应该有：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。