选择一组正确的词语填入句中的横线上( )
(1)我军前锋，业已________镇江、无锡段铁路线。
(2)1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来________诺贝尔奖金。
(3)1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她________地展示身体优美的线条。
(4)阻拦索安全观察员手持专业工具，________地对阻拦索做最后一次检查。
A. 切断 设立 镇定自如 一丝不苟
B. 隔断 建设 亭亭玉立 兢兢业业
C. 隔绝 建立 从容不迫 无微不至
D. 切断 设立 从容不迫 一丝不苟
下列词语的书写有误的一项是( )
A. 泄气 建树 凌空 催枯拉朽
B. 巨额 钞票 默契 眼花缭乱
C. 潇洒 敦煌 娴熟 震耳欲聋
D. 浩瀚 渗透 歼灭 白手起家
下列加点字的读音全部正确的一项是( )
A. 溃退(kuì) 颁发(bān) 翘首(qiào) 殚精竭虑(dān)
B. 仲裁(zhònɡ) 酷似(kù) 凛冽(lǐn) 屏息敛声(niǎn)
C. 由衷(zhōnɡ) 督战(dū) 镌刻(juān) 惊心动魄(pò)
D. 咆哮(páo) 遗嘱(zhú) 要塞(sāi) 锐不可当(dānɡ)
生活中我们有很多话要说，有心里话需要找人倾诉，但有时候面对面说可能不太方便或者难为情，那就请你给他（她）写一封信，或表达你的需求，或倾诉你的情感。用语要得体，感情真挚，符合人物的身份，格式正确。不少于600字。
阅读下面的文章，完成下列小题。
描摹父亲
李红霞
①忽然发觉已许久未见到父亲了。脑海中如投影般闪回着父亲的形象，竟然很是模糊；似乎从未刻意端详过他。于是，在遥远的异乡，凭着记忆和想象，开始用文字为我假想的模特——父亲，构图、“描摹”。
②古老而简朴的院落。低矮破旧的土坯房作背景，火红的月季花、繁密的葡萄架作陪衬，一只趴在墙角假寐的小狗作点缀。父亲定格在画面中央：端坐凳子上，拉起二胡，调剂着农忙的空闲；温馨而亲切，感慨而伤怀。
③微风吹起了父亲的头发，花白稀疏、风中打卷，隐隐露出头皮，如被生活的大手无情薅过一般，心疼却又无奈。发黄的老照片中，父亲的头发油黑而浓密，梳着标准的中分，俨然经过精心的打理，帅气英俊。记得我们兄妹，曾在父亲鼾声如雷的熟睡中，调皮地揪起父亲的头发，密密麻麻地扎了满头小辫，招得父亲一通幸福的嗔怪。真想再次操起木梳为父亲整理头发，可又怎忍看到华发垂落。
④皱纹爬上额头、刻在眼角、陷入脸颊、堆在脖颈，岁月的刻刀，刀刀重落，毫无怜惜，父亲只能默默忍受，任其在身上慢慢刻蚀。皱纹里，读到了艰辛：父亲幼年丧母、童年丧父，无兄弟姐妹，灰色的生活让父亲性情坚忍，却又暗隐脆弱。皱纹里，看到了甜蜜：与母亲和和睦睦，拉扯我们兄妹三人成家立业、成为依靠；看着孙辈绕膝，笑不拢嘴。皱纹，如道道磁条，刻录着父亲的岁月留影。
⑤曾经身影挺拔的父亲，如今已然微驼，前倾。握起二胡，已无当年跟着戏班奔走乡里、陶醉操琴的精气神儿。听母亲说，台上的父亲正襟端坐，上身挺直，摇头晃脑，颇显气派。可我明白，为了养育我们，父亲曾下过煤窑，在阴暗狭窄的巷道里蜗行；干过工地，扛起沉重的钢筋水泥挪行；常年打柴，背着如山的木柴在深山里穿行。生活的重压，让本就单薄的父亲，渐渐弯下了腰，成了一张弓；但也撑起了家，托起一片天。
⑥那双操着琴杆、按着琴弦的手，枯瘦无力、青筋暴突，淡淡的老年斑，看一眼便让我眼窝湿热。这还是那双曾在我成绩下降、调皮犯错时，高高扬起，重重落下，敲打我成长的厚重有力的大手吗?这还是那双曾做过木工玩具、打过床铺橱柜，挥起锄头便下地、拿起铲子便下厨的灵活能干的巧手吗?那次扶父亲过马路，他用瘦瘦的手指紧紧扣着我的手，无力且无助，似要将他交给我。那双手，握过了岁月，经历了流年，留给我们的是财富一笔。
⑦还是那件藏蓝色上衣、灰黑色裤子、淡黄色的胶鞋，这俨然成了父亲的标准装扮，多年未变。
⑧只不过衣服已发白打褶，鞋上沾了泥。曾给父亲添过衣服，可他一直以勤俭持家、不讲穿戴的训话回我，穿着几件旧衣，甚至是我们剩下的校服度日。见过父亲在灯下拿起针线补袜子，见过晾晒的秋衣布满洞，见过给他买的衣服整齐叠在柜里。想给父亲买身衣服，一时竟忘了尺寸，不禁心感不孝和自责。
⑨干裂的嘴唇，没了当年的红润；浑浊的双眼，没了当年的英气；羸弱的身板，没了当年的健硕。点点回忆，忆不尽父亲72个春秋的苦辣酸甜；细细描摹，描不出父亲藏于内心的愁痛喜乐。“描摹”父亲，父亲的形象逐渐清晰，但却感觉一如天下所有的父亲。想来，真该回家看父亲了！
1.说说文章第①段有何作用。
2.文章第④段交代父亲的艰辛，为何又说“皱纹里，看到了甜蜜”？这是否矛盾？为什么？
3.请自选角度赏析文中第③段画线句子的表达效果。
记得我们兄妹，曾在父亲鼾声如雷的熟睡中，调皮地揪起父亲的头发，密密麻麻地扎了满头小辫，招得父亲一通幸福的嗔怪。
4.文中的父亲有怎样的形象特点？请用简洁的语言概括。
5.本文结尾段在结构和内容上的作用分别是什么？
阅读下面的文章，完成下列小题。
阿仓的风骨
王慧敏
人生，遇到困厄怎么办?我总想起中学时的同桌阿仓。
阿仓是高一转学到我们班的。他父亲原是省秦剧团的台柱子，“文革”期间被“发配”回原籍改造，当时才刚刚平反返城。
阿仓个子全班最高，人缘也好，功课却差得出奇，每次考试都全班垫底。他告诉我，在农村上的是“复合班”，底子没打好。而他父亲对阿仓的成绩看得很重，考不好，回去就是一顿暴揍。为使他免受皮肉之苦，每次考试，我都把考卷往他那边挪挪。可他，压根儿不瞧。我劝他先应付过去再说。他始终不为所动。
大学没有考上，阿仓顶父亲的班进了秦剧团。后来秦剧团不景气，他被“分流”下岗了。此后，他蹬过三轮车，摆过地摊，在建筑工地砌过墙……一直没有一个正经营生，全班同学中属他日子过得最孽障。可每次同学聚会，问起近况，他总是憨憨一笑：“好着哩！好着哩！”
后来，他结婚并有了一个女儿。不幸的是，女儿颖颖患先天性耳聋。小家伙长得可爱极了，也很懂事，见了客人，总礼貌地冲你甜甜地笑。为了治好孩子的病，阿仓两口子天南地北地求医问药，不但把父亲留下的房子卖了，还欠下一屁股债。同学们想变着法儿帮阿仓一下，都被谢绝了。譬如，每年在春节或“六一”，你找个借口给他寄点钱，他又变换个花样寄回来，数额比你的还大。
一次，我在黄河“小浪底枢纽”采访，闲暇看了工地业余剧团的演出。听着稀稀落落的掌声，工程队的领导有些不好意思，说：“招不到像样的演员……你走南闯北的，有合适的帮着推荐一下。”
我便想到了阿仓。一推荐，人家很高兴，邀请阿仓来试试。一曲《斩单童》，剧团领导脸上乐开了花。可是不久，我听说阿仓死活不干了。打电话问他，他说，剧团还有一个唱秦腔的，他一来，人家就得下岗。“怎么着也不能呛人家的行。”阿仓的语气很坚定。
日子过得飞快，颖颖不觉已长成了大姑娘，在聋哑学校念书。有一次，阿仓在电话里告诉我：“闺女一直念叨呢，上有天堂，下有苏杭。假期咱去杭州看看王叔叔吧。”
我便一次次发出邀请。
去年冬天的一天，单位的门卫告诉我：一大早，来了三个外地人。让把一个纸箱子转给我。并再三嘱咐，一定要等到晚上再告诉。
打开箱子一看，是一瓶瓶我爱吃的油泼辣子——不用说，是阿仓一家了。我赶紧拨通了阿仓的手机。电话那头阿仓很兴奋：“快到家了。你侄女看到西湖了，高兴着呢！”
我责怪他为什么来也不打个招呼！他说：“不能给你添麻烦。我们就住在离你单位不远。你单位对面有一座桥。这几天，一到晚上我们一家三口就坐在桥上边看风景边看你的办公楼。四楼有个窗口一直亮着灯。闺女说，说不定是王叔叔在写作呢……”
我的眼睛湿润了。我想告诉颖颖，亮着灯的那个房间，确实是王叔叔的。我还想告诉颖颖，她的父亲阿仓，像一把标尺刻在所有人的面前！
“青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”习近平总书记这段话，其实阿仓一直在践行。人生路上，尽管困厄频频，但他始终没有屈服，在柴米油盐的日常生活中，活出了骨气，活出了大气！我不断提醒自己：无论碰到怎样的人生境况，都要像阿仓那样奋力挺直腰杆！
1.文章开头第一段的作用是什么？
2.请赏析下列加点词语的表达效果。
为使他免受皮肉之苦，每次考试，我都把考卷往他那边挪挪。可他，压根儿不瞧。
3.文中的阿仓是一个怎样的人？结合文章的内容谈谈你的理解。
4.文章结尾引用习近平主席的话有何作用？
