①那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩’’一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
②她出去了,就再也没回来。
③邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟永远的诀别。
④邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿……”
⑤又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
1.下列加点的词语能换成括号中的词语吗?为什么?
(1)母亲进来了,挡(站)在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”
(2)她憔悴的脸上现出央求(期待)般的神色。
2.找出选文中的两句景物描写,并分析其作用。
3.文章的结尾写“我”去北海观赏菊花,你认为这样安排有哪些作用?
4.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?
5.用简要的话来概括一下母亲的形象。
6.结合文章内容,具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。
对本文写作特点分析不正确的一项是( )
A. 本文抓住平常小事来叙述,事事见真情。
B. 本文语言简淡厚重、朴实丰美。
C. 本文运用了衬托的手法,用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
D. 本文运用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
指出列句子所使用的修辞手法。
(1)你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……(____)
(2)我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着什么劲!”(____)
(题文)指出下列句子所用的描写方法。
(1)母校就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。(____)
(2)她昏迷前的最后一句话是:“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿……”(____)
下列句子中标点符号运用正确的一项是( )
A. 坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。”
B. 母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”
C. “听说北海的花儿都开了,我推着你去走走”。她总是这么说。
D. 别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿”……
下列句子没有语病的一项是( )
A. 民俗是民间流传的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。
B. 中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。
C. 不仅议论要提出观点,还要有能证明观点的材料。
D. 《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。