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阅读《永久的生命》回答问题。 1.文章从哪几个方面谈论了有关生命的话题? 2.文...

阅读《永久的生命》回答问题。

1.文章从哪几个方面谈论了有关生命的话题?

2.文章第二段用“地面上的小草”比喻什么?

3.赏析句子。

生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世 界以色彩,不断给世界以芬芳。

4.文章写对生命的感悟,开始说“我们都非常可怜!”后来又说“这就是奇迹”。这样写有什么好处?

 

1.谈时光易逝、生命有限,谈生命的神奇, 高度赞美生命 2.生命自身的伟大,生命能够不断地创造新的生命。 3.生命在“终于要凋谢”的花朵里“永存”,看似矛盾, 实则充满哲理。“生命自身”是神奇和不朽的,它能给世界以色彩和芬芳。作者将生命具体化,用浅显的语言诠释了生命的伟大、乐观、豁达的观点,给人以无限的启迪。 4.作者写对生命的感悟,使用了欲扬先抑的写法,先写生命的易逝,人们的无奈与可怜,感情转入低谷;接着用“不应该为此感到悲观”一转,描写生命的神奇,个体生命有限,集体生命无穷,生命永久不朽,值得赞美;最后联系生活实际,要以爱情来赞美生命,感情高亢,给人以磅礴的力量。这样写,前后对比,把对生命的思考引向更深层,同时使行文有了波澜,更能够打动人心。 【解析】 1.考查对文中重要信息的提取。通读全文,整体把握,然后根据提干要求提取关键句分析作答即可。“过去了的时间永不再回来”是说时光易逝、生命有限。“我们应该看到生命自身的神奇,生命流动着,永远不朽”是在强调生命的神奇。“它却永远存在。它充满了希望,永远不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示它的快乐和威势”是在高度地赞美生命。 2.考查对比喻句本体的把握。原句是“地面上的小草,它们是那样卑微,那样柔弱,每一个严寒的冬天过去后,它们依然一棵棵从土壤里钻出来,欢乐地迎着春天的风,好像那刚刚过去的寒冷从未存在”。而“地面上的小草”的本体要分析好上文的“我们应该看到生命自身的神奇,生命流动着,永远不朽”一句,答案可以确定为:是生命自身的伟大,生命能够不断地创造新的生命。 3.赏析句子。“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳”这句话是在赞美生命自身的伟大,生命能够不断地创造新的生命。“那些终于要凋谢的花朵”是说生命是脆弱的,易逝的;“不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳”是说生命是延绵不绝的,永久存在的,不断给世界带来新的精彩的。 4.考查文章运用的欲扬先抑的写法。文章第一段“有限的岁月只能一度为你所有,它们既然离开,就永不会再返回。智者对此也无能为力”是写生命的易逝,写人们的无奈与可怜。第二段“我们应该看到生命自身的神奇,生命流动着,永远不朽”是在写生命的神奇,集体生命无穷,生命永久不朽。所以这是运用了典型的欲扬先抑的写法。深化主题的同时,行文也有了波澜。
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阅读《我们为什么而活着》,回答问题。

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(1)这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。

(2)其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心,在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂.深不可测的深渊。

3.罗素说:“爱情和知识,尽其可能地把我引上天堂,但是同情心总把我带回尘世。”这里的“天堂”与“尘世”分别指什么?这句话又表现了作者的什么情感?

4.下面是本文另一版本译文的最后一段,你认为那一种更好?请简要陈述理由。

这就是我的一生,我发现人是值得活的。如果有谁再给我一次生活的机会,我将欣然接受这难得的赐予。

 

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仿照画线句子,续写两个句子,使之构成排比句。

童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇  。

 

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下列病句修改不正确的一项是(      )

A. 红极一时的《战狼》塑造了冷锋的英雄事迹。(将“事迹”改成“形象”)

B. 暑假快到了,我准备去白云山的地方,游览五福天路.飞龙瀑布等景点。 (删去“的地方”)

C. 一个人成就的大小,关键在于勤奋起决定作用。(“关键在于勤奋”与“勤奋起决定作用”用一个即可)

D. “国家疾病控制中心”主要参与对传染病暴发流行和中毒.污染事件进行调查处理的责任。 (主谓不搭配,去掉“参与”)

 

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下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(      )

A. 无论什么时期,美国都在妄想控制中国的发展。

B. 我登上泰山顶峰,向下俯瞰,终于体会到“一览众山小”的感觉。

C. 人类的肆意而为,给地球带来了无尽的灾难,最终,这些灾难还将由人类承担。

D. 这个山洞不仅年代久远,而且深不可测,你最好还是别进去。

 

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给下列加点字注音。

___ ___  深___  ___  __________  云_______  深不可 ___齿___ __________  ____________  洗___  ____ ____________ 耀____

 

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