Question

阅读下文，完成小题。

宁越，中牟①之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也?”其友曰；“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢②之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍③，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉?

                                                         (选自《吕氏春秋》)

（注释）①中牟：地名。②矢：射出的箭。③舍：古代度量单位，三十里为一舍。

1.解释下面句子中加点的词语。

（1）苦耕稼之劳  苦（______） （2）学三十岁则可以达矣  达（____）

2.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）何为而可以免此苦也?

（2）十五岁而周威公师之。

3.文中划线句子用了什么修辞手法？有何作用？

4.小故事说明了什么道理？对你有何启发？

Answer

1.（1）以···为苦（2）显达

2.（1）怎样做才能够免除这种辛苦呢？

（2）十五年，周威公拜他做了老师。

3.对比，突出坚持不懈的意义。

4.知识改变命运，教育我们要有自强不息的奋斗精神。（意对即可）

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“苦”：以……为苦。“达”：显达。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“为”“苦”“师之”等字词的翻译。注意句中两个“而”字的用法。

3.考查修辞手法的类型及其表达作用。首先要疏通文意。“矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也”：箭的速度很快，射程却不超过二里，因为它飞一段就停了下来。步行速度很慢，却可以走到几百里之外，因为脚步不停。明显的运用了对比的修辞手法，把箭的射程不超过二里与步行可以走到几百里之外进行对比，突出坚持不懈的意义。

4.要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。小故事说明的道理可从“知识改变命运”等角度作答。可分析起初“宁越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳”，而后来“十五岁而周威公师之”等句写启发，也就是自强不息的奋斗精神对人生的意义。