Question

穷孩子，富孩子

孙学君

①开学了，五（4）班转来了两名新同学，一看就知道一个是富翁的孩子，一个是穷人的孩子。

②富翁的儿子叫李刚，穷人的孩子叫包帆，两人是同桌，对比鲜明。李刚一天一套名牌，今天是耐克，明天是阿迪达斯，后天是李宁。到食堂去吃饭，他总选好的买，还外加一瓶饮料。包帆穿得非常普通，每次到食堂吃饭，他总是吃最一般的菜。

③有一次上体育课，同学们跳远结束后，都坐在操场上脱掉鞋子，把鞋里的沙子倒出来。李刚脱下自己的阿迪达斯运动鞋，朝同学们晃了晃说:“你们看这双鞋子，要1200元呢，我妈刚给我买的。”见同学们纷纷投来羡慕的目光，他得意地笑了。李刚重新穿好鞋，走到包帆身边。包帆正在脱鞋，他的鞋子是一双旧跑鞋，鞋尖已经有点脱胶。李刚一把抢过包帆手里的鞋，说:“同学们，你们看看包帆的鞋，肯定是从垃圾堆里捡来的，哪里来的就让它到哪里去吧。”说着，手一扬， 鞋子远远地丢了出去。包帆“嚯”地站起来，说:“你给我把鞋子捡回来。”李刚哼了一声，说:“我给你捡回来？好。”说着，走到鞋子旁，飞起一脚，把鞋子踢到了路边的垃圾箱旁边，然后哈哈大笑，扬长而去。包帆气愤地看着他的背影，站了一会儿，默默地走到垃圾箱旁边，把鞋子捡回来穿在脚上。

④不久后的一天下午，班主任对大家说，学校要浇塑胶跑道，还缺些资金，希望有能力的家长能够资助一点。她强调:“捐款自愿，家庭条件不好的同学，可以不捐。”碰到这种事，最活跃的就是李刚，他拍拍这个，拉拉那个。同学们有的说捐50元，有的说捐100元，李刚胸脯一拍， 大着嗓门说:“我捐500元。”说完用胳膊肘碰碰包帆:“包帆，你捐多少啊？”见包帆没作声，李刚又怪模怪样地说:“包帆，学校有困难，你也表示一下嘛，10元没有，2元也好呀!如果连2元也没有的话，你放学后到大街上一站，伸一伸手，就讨来了……”

⑤李刚还在取笑，包帆已经从座位上弹了起来，他狠狠地看了李刚一眼，对班主任说:“王老师，我捐1000元。”包帆这一说，教室里像炸响了一颗炸弹，同学们一片哗然。王老师忙说:“包帆同学，我们提倡尽力而为，千万不要赌气……”包帆坚定地说:“我不是赌气，我真的捐1000元。”

⑥第二天，同学们陆陆续续地把钱交给了王老师。包帆走进教室后，大家眼睛都齐刷刷地盯住他。只见他不紧不慢地从书包里掏出1000元钱，交给了王老师。

⑦星期天，王老师按照新生登记的地址，找到了包帆的家。包帆正在家里做作业。王老师问包帆：“你的父母呢？”包帆说：“在公司加班。”王老师说：“我要见见他们。”包帆就带着王老师来到了清江市赫赫有名的私企风华公司。公司门口聚着一大堆人，正忙着装货，一个四十多岁的中年人正在指挥，包帆说这就是我爸爸。

⑧就在这时候，李刚满头大汗地跑来，边跑边急促地叫着：“爸爸，爸爸……”王老师一看，奇了，就问：“李刚，你怎么来了？”李刚说：“我妈妈卖菜的时候被车撞了，我来找我爸爸。”王老师问：“你爸爸也在这里？”李刚点点头，接着几步冲到一位正在往车上装货的汉子旁：“爸爸，赶紧去医院吧……”

⑨王老师这时候才明白，原来包帆才是富翁的孩子，而李刚却是穷人家的孩子，他爸爸在包帆父亲的公司里打工，母亲在菜场卖菜。不久后的一次家长会上，王老师语重心长地讲了这个故事，所有的家长都陷入了沉思……

1.依据原文，在表格的空缺处填入恰当的内容。

“富”孩子	“穷”孩子
一天一套名牌，吃饭总选好的买。	①
②	被嘲弄欺负，默默地捡回鞋穿在脚上。
捐款炫富，妈妈遇车祸去公司通知爸爸，揭开真相。	③

2.阅读下列句子，回答括号中的问题。

（1）包帆已经从座位上弹了起来，他狠狠地看了李刚一眼，对班主任说:“王老师，我捐1000元。”（请从描写的角度赏析。）

（2）包帆走进教室后，大家眼睛都齐刷刷地盯住他。只见他不紧不慢地从书包里掏出1000元钱， 交给了王老师。（分析加点词语的表达效果。）

3.李刚经常嘲笑包帆，周围的同学为什么没有出来制止，也没有人同情包帆，这说明了什么？

4.请你结合相关内容，说说文中的包帆给你留下了怎样的印象。

5.文中的“穷孩子”“富孩子”之所以错位，是因为什么？请你结合身边的现象简要分析。

Answer

1.①穿得非常普通，吃一般的饭菜。②炫耀自己的新鞋子，踢飞同学的旧鞋子。③爸爸是富翁，却甘愿过简朴的生活。

2.（1）神态、动作和语言描写。生动细致地写出了包帆被当众羞辱后的激愤之情，并宣布要“捐巨款”，为下文情节的发展做了铺垫。（2）“齐刷刷”表明大家急于见证包帆“捐巨款”，显然是对包帆“豪言壮语”的不信任，也可以看出包帆在大家心目中确实是个“穷孩子”；“不紧不慢”可见包帆从容淡定，心中有数，并没有像同学们想象的那样出糗，给人的印象一下子扭转，推动了故事情节的发展。

3.这说明了爱慕虚荣是一个普遍的现象。学生们小小年纪就沾染上了不良的社会风气，他们羡慕有钱人，瞧不起穷人。同时同学们的表现也助长了李刚的行为。这一问题应该引起家庭、学校、社会的关注和思考。

4.示例：①从包帆家里很有钱却穿着普通、吃一般的饭，可见他是一个懂事、朴实、心理健康的孩子。②从包帆屡屡受辱，却不愿意拿起家庭的“资本”反抗，可见他不爱慕虚荣，是一个很有教养的孩子。③从包帆对自己小气却慷慨捐款，可见他是一个有爱心、善良的孩子。（答出两点即可。）

5.示例：很多家长总是不想让孩子输在起跑线上，宁可自己受苦受罪也要满足孩子的虚荣心，千方百计地包装孩子。我想文中的两个孩子之所以出现错位，是因为双方家长对待孩子的态度完全不同。包帆的父亲从小教育儿子勤俭，希望儿子在一个艰苦朴素的环境中健康成长，而李刚的父亲怕儿子被人看不起，就千方百计地用自己的血汗钱把儿子装扮得像富翁的儿子。

【解析】

1.考查出对文章内容的梳理概括。根据表格中“富”孩子与“穷”孩子”在文中的吃、穿、遇事的不同表现，根据提示找到相关段落，用简练的语言概括即可。

2.考查人物描写及作用。人物描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。（1）通过“狠狠”“对班主任说”“弹”“看”看出的语言描写、动作描写和神态描写，生动传神地写出父亲在李刚的取笑下，反应激烈，激愤之下，并宣布要“捐巨款”，为下文情节的发展做了铺垫。（2）因为在同学眼里，包帆是“穷”孩子，根本拿不出1000元，“齐刷刷”表明大家都急于看包帆能不能拿出“巨款”，表示怀疑；“不紧不慢”表现包帆的从容淡定，他有这么多钱的底气，因为他是“富”人家的孩子，不会在没有同学们面前出糗，推动了故事情节的发展。

3.考查对社会现象的思考。一个人欺负嘲笑穷人家的孩子，是个人品德问题，一群看客，无动于衷，就是社会问题，小小年纪就有了嫌贫爱富的虚荣心，就沾染上了不良的社会风气，这一问题应该引起家庭、学校、社会的关注和思考。

4.本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从包帆的语言与当时的行为，“穿得非常普通，吃一般的饭菜。”可以看出他懂事、朴实。“他的鞋子是一双旧跑鞋，鞋尖已经有点脱胶。” “捐款1000元”，对自己小气却慷慨捐款，看出他是一个有爱心、善良的孩子。

5.考查对文章主旨的理解。穷孩子过着富裕生活，家长总认为“再苦不能苦孩子”，总是不想让孩子输在起跑线上，殊不知这样助长了孩子爱慕虚荣之心。富孩子家长明白艰苦朴素的环境更有利于孩子健康成长，文中的两个孩子之所以出现错位，是因为双方家长对待孩子的态度完全不同。