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阅读《春》选段,回答问题。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟...

阅读《春》选段,回答问题。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。b红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼晴,像星星,还眨呀眨的。

1.全段共5句话,用最简洁的话概括句意。

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2.用两个成语概括“春花图”的特点。

3.写春花的顺序是从______,写出了春花繁密茂盛、______的特征。

4.写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用?

5.赏析下面句中加点词语。

(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地着,大小的蝴蝶飞来飞去。

(2)我不让你,都开满了花赶趟儿。

6.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,这个“闹”字用得极妙,不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗:

7.“花里带着甜味儿,闭上眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么?

 

1.①百花争放②花色鲜艳③花味香甜④蜂蝶闹春⑤野花繁多 2.万紫千红、姹紫嫣红(或繁花似锦、花团锦簇等) 3.上;下;竞相开放、色彩绚丽、香气浓郁 4.侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳,花味甜 5.(1)“闹”字不仅有嗡嗡的声响,而且。现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。(2)拟人,写出了春花竞相开放的情景。 6.红杏枝头春意闹。 7.“仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表现花儿甜香得引人遐想,令人心醉(想到成语是:春华秋实) 【解析】 1.本题考查学生的概括能力。结合各句的内容分析即可。如:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”从“你不让我,我不让你”可以概括出:百花争放;“红的像火,粉的像霞,白的像雪。” 可以概括出:色彩鲜艳(色彩斑斓);“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 可以概括出:花儿味甜;“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。” 可以概括出:蜜蜂闹春;“野花遍她是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼晴,像星星,还眨呀眨的。” 可以概括出:野花争春。 2.本题考查学生的概括能力。结合春花的特点概括即可。春天花的特点,多,艳。故概括为:万紫千红、姹紫嫣红(或繁花似锦、花团锦簇等)。 3.本题考查学生对文本的把握。先写树上的桃花、杏花、梨花,然后写地上的野花。故写花的顺序是从上到下。春花的特征要结合文本内容分析。“你不让我,我不让你”可以概括出:百花争放;“红的像火,粉的像霞,白的像雪。” 可以概括出:色彩鲜艳(色彩斑斓);“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 可以概括出:花儿味甜。 4.本题考查学生对侧面描写及作用的把握。结合蜜蜂和花的关系分析。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。”写出蜜蜂多,从侧面衬托出花多,花香,花艳。 5.本题考查学生对重点字词的理解。要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“闹”字喧哗;不安静,这里写出了蜜蜂忙着采蜜的热闹景象。“赶趟”引申为“凑热闹”。在这里采用了拟人的修辞。生动形象的写出了春天各种花竞相开放的景象。 6.本题考查学生对课外知识的积累。要求学生能够熟练地背诵和默写宋祁的《玉楼春》东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。 7.本题考查词语含义的理解。本句中有个词“仿佛”,结合句意可以看出,这个词在这里表示猜测,并不是表示比喻,作者只是由树上的花,联想到果实成熟的景象,而联想并不是修辞手法。根据这一理解,“仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表现花儿甜香得引人遐想,令人心醉。
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阅读王湾的《次北固山下》,完成小题。

次北固山下

王 湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

(1)颔联写船上所见景色,“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好:“潮平”,__________;“风正”,______________

(2)请从内容和情感的角度,谈谈你对诗句“乡书何处达?归雁洛阳边”的理解。

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读下面一则轶事,诗人的回答表现了什么(  )

一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上,与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说:“我从不给疯子让路!”诗人退到路边,说:“我恰恰相反。”

A. 表现了诗人宽宏大量

B. 表现了诗人高雅风度

C. 表现了诗人反击艺术

D. 表现了诗人自命清高

 

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从场合、对象、礼貌三个角度分析,下列语句中得体的一句是(  )

A. 欢迎常来我校参观学习,我想这对你们会很有益的。

B. 病人出院了,医生边送边说:“请走好,欢迎再来”。

C. 你成绩虽然差,这次考得还可以,希望少犯老毛病。

D. 前面道路正在施工,给你添麻烦了,请绕道行驶。

 

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在下列括号中填成语,表示前后两个字之间的变化关系。

例如:念→(有口无心)→含

百→(             )→弼      忡→(             )→性

 

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(题文)下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(    )

A. 野鸡多用两只腿跑动,即使能飞起来的也只能飞很短的距离。当它逃不脱追者时,就把头钻进草堆里,自以为安然无恙了。

B. 红树林深处,简直就是一个海上的世外桃源,一个神秘的植物天地。

C. 生活中正因为有了这种精益求精、锲而不舍的精神,人才会变得更优秀。

D. 每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。

 

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