Question

阅读下面的文字，回答问题。

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

1.文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，结合对全文的理解，请简述其原因。

2.为什么“为中国”“希望中国有新的医学”是“小而言之”；“为学术”“希望新的医学传到中国去”是“大而言之”？

3.作者对藤野先生怀念的具体行为有哪些？

4.请谈谈你对“我忽又良心发现，而且增加勇气”这句话的理解。

5.“正人君子”具体指哪一类人？它所用的修辞是什么？表现出作者怎样的思想感情？

Answer

1.藤野先生没有民族偏见，真诚关心和帮助中国留学生。

2.“小而言之”是为了中国的进步，指一个国家；“大而言之”指为学术、为科学，指的是人类进步。

3.收藏讲义、悬挂照相、继续写作。

4.作者的爱国思想和斗争精神受到触动而增加斗争的勇气和力量。

5.“正人君子”指为军阀政客张目的反动文人；此处运用的修辞手法是反语；表现出作者对他们的憎恨与讽刺。

【解析】

1.本题考查学生对句子的理解和把握。需根据人物在文本中的表现，根据自己的情感体悟分析作答即可。根据藤野先生向我了解中国女人裹脚的事，可知他是一个治学严谨，教学认真的人。根据他对我无私的照顾，表现了他没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生，并且对我保持了足够的尊重，鼓励和真诚，在当时中日战争的前提下，这是难得可贵的。这些都给我留下了深刻的印象，让我觉得他是伟大的。

2.本题考查学生对句子的理解和把握。关键要结合语境去思考，努力结合主旨挖掘深层含义。“希望中国有新的医学”是指藤野先生帮助我是为中国这一个国家的进步，所以是“小而言之”；而“希望新的医学传到中国去”则是为了世界的科学、学术的传播，为人类的进步，因而是“大而言之”。

3.本题考查学生对文本内容的把握。解答此题在读懂第二自然段的基础上，找出表现我思念藤野先生的具体行为，分点概括即可。主要有：“他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的”，“他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上”；“于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”，用自己的话将三个行为概括出来即可。

4.本题考查学生对句子的理解和把握。解答此题关键要结合语境理解“良心发现”的含义。“良心发现”，原义指一个人做错了事，受良心的谴责而悔改，在这里指作者受到触动和鼓舞，激起了爱国热情和斗争精神。这句话的意思是说自己的爱国思想和斗争精神受到触动而增加斗争的勇气和力量。

5.本题考查学生对词语含义的理解及修辞手法的判断。解答此题要结合每个词语处所的语境进行分析。 “正人君子”，原义指品德高尚的人，在这里明显是反语，借以讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的反动文人。作者运用反语，目的是表达自己对这些人的痛恨之情。