Question

阅读下文，回答问题。

蜕 变

蔡澔淇

她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙，灵澈的眼珠子骨碌地转动，四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳着飘下，落在她的脚跟前。

她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。一个黑点在树叶边缘晃动，过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，无声无息地直朝她游动。带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚，膝盖……她觉得一阵刺痒，那肥厚的黑线直往上爬，越来越近，毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑团中有两粒小眼直盯着她。“达达——，达——达——”她惊慌地尖叫，小手死命地挥舞，重心一个不稳，躺卧了下来。那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐渐庞大……

“你还好吧？”交往快两年，未曾牵过手的他紧搂住她的双肩，焦急地望着她。

她虚弱地点点头，深吸了口气：“我从小就对毛虫敏感，见了毛虫不是作呕就是昏倒。刚才昏过去多久了？”

“大概一两分钟，把我吓坏了，”他将她扶正，轻声补上，“奇怪，这么晚了，怎么有毛虫出现？”

她紧依着他，相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸燥热。她瞥了他揽着她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：这么晚出现，再过半小时宿舍就要关门了。

“妈咪——妈咪——”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树^①炒出锅外。她慌忙跑过去，小女儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异地哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下围裙往栏杆用力一挥，毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软。

“不要怕，”她强抑住胸腹的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，“不要怕，毛虫并不可怕。”

她坐在小摇椅内小憩，枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满点点金圈。

“奶奶，”是小孙女清稚的童音，“那是什么？”

她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿，一组组幻灯片在眼前跳动。她深吸了口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩的两颗门牙朝小孙女笑笑。

“那是蝴蝶的幼虫。”她说。

[注] ①蚂蚁上树：四川名菜。

(选自《台湾极短篇小说选》)

1.阅读小说先关注故事。请根据故事内容，各用一个词填空。

小小的毛毛虫，伴随着“她”走过童年、青年、中年，直至老年；小小的婴儿床，承载了“她”“______________”“____________”的童年。故事以毛毛虫为线索，始于初遇时的________，历经再见时的恐惧，终于凝望时的________。

2.画线句中，“她”两次说“不要怕”，仅仅是在安慰女儿吗？请写出你的看法和理由。

3.小说中没有出现主人公的名字，都用“她”来代替。请你说说作者的意图。

4.结合选文，谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。

5.《项链》一课中对主人公玛蒂尔德的心理描写相当成功。如开头描写她对自己的生活的不满，梦想像上流社会的贵妇人那样高贵、风雅地生活，生动地表现出她贪慕虚荣的本性，为下文“借项链”作了必要的铺垫。请仿照莫泊桑的笔法，描写一下当玛蒂尔德得知项链是假的以后的心理活动，200字左右。

Answer

1.小女儿小孙女惊慌平和(安然)

2.画线句中，“她”两次说“不要怕”，不仅仅是在安慰女儿，也是在给自己打气，从“脚下一阵瘫软”和“强抑住胸腹的翻腾”中可以看出，“她”在孩童时受毛毛虫惊吓留下心理阴影，长大后仍心有余悸，所以“她”说“不要怕”其实也是在给自己打气，暗示自己要克服恐惧。

3.作者故意隐去主人公的名字，暗示读者名字在这篇小说中并不重要。作者是想以“她”来代表不断成长蜕变的一类人。

4.示例：我认为这里的“蜕变”，不仅指一个人心理成熟的过程，也是心灵成长的过程。主人公在经历了不同角色的转变后，在不断克服各种困难的过程中，逐渐学会了接纳。在接纳中，生命获得了更多的领悟，心灵变得安宁，对周围的人、事、物给予尊重，从而更好地与世界相处。

5.示例：呵呵，十年，整整十年的艰苦劳动换来的却是这样的结果。十年里流过数不尽的汗水，吃尽了苦头，也曾一个人在角落偷偷地掉眼泪。可能是老天爷在惩罚我吧，惩罚我以前的爱慕虚荣。也是这十年，我才知道什么是生活。原来充实地度过每一天就是生活。这十年也让我看到了真正爱我的人为我付出的一切。我也不再像以前一样常常幻想，做白日梦；不再想和别人去争、去斗、去比了。可能我多了几道皱纹，多了几根白发，但我有一个爱我的丈夫，一个温暖的家，我已经很满足了。

【解析】

1.试题分析：本题考查内容的梳理和理解。这篇小说以“毛毛虫”为线索，写了“她”人生的四个阶段，但文中出现的“她”又不仅仅指“她”一人，文章写“她”成长的四个阶段中，那小小的婴儿床边哭叫的有“她”，有她的“女儿”，还有她的“孙女”。本题的前两空据此可填写。文章故事以毛毛虫为线索，写“她”初遇毛毛虫时“她惊慌地尖叫，小手死命地挥舞，重心一个不稳，躺卧了下来”；历经再见时的恐惧，到最后凝望时只是平静地说“那是蝴蝶的幼虫”。据此后两空可分别填写“惊慌”和“平静或平和或淡定”等。

2.试题分析：本题考查句子的理解。要在感知文章内容的基础上，结合上下文内容分析作答。文章中写“她”两次说“不要怕”，是“她”的中年阶段，此时的“她”已为人母，看见自己的孩子受到惊吓，自然会去安慰。但结合前文对“她”见毛毛虫的描述，可以知道“她”天生怕毛毛虫，特别是青年时，她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”，所以这里的“不要怕”还应是对“她”自己的安慰，安慰自己不要怕，要保护好女儿。据此理解作答。

3.试题分析：本题考查写作人称在文中的作用分析。解答此题要读懂小说内容，结合小说的主旨分析作者的意图。初读本文，一定会觉得内容很乱，情节无法连贯，但仔细阅读分析，发现“她”在文中分别指代她、她的女儿和孙女，作者是想让情节看似连贯却又错乱，引起读者的深思，最终恍然大悟．这样更能突出全文的主旨，耐人寻味。从另一个角度来看，之所以主人公的名字都用“她”来代替，表明主人公的名字在文章主题的表现上没有什么作用。据此理解作答。

4.试题分析：本题考查标题含义的理解。要结合内容与主旨分析标题的表义与深层含义来作答。“蜕变”本义指(人或事物)发生质变。在小说中是指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶。结合小说内容，变化的不仅是“她”的年龄，还有“她”对“毛毛虫”的态度，同时也指一个人的心灵成长、成熟的过程。由开始对毛毛虫的害怕厌恶，到平和坦然对待，这种变化正是心灵的成长过程。据此理解分析作答。

5.试题分析：考查对文章内容的理解和揣摩人物心理的能力。要在理解文章内容的基础上，结合上下文内容揣摩在当时的环境下人物的心理作答。但要注意写心理活动要用第一人称。答案可能是多元的，可以从“懊悔”“反思自己”等方面来写，只要符合情境即可。