Question

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”

子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

1.解释文中加粗的字。

罔 _____

堪 _____

善者 _____

乐 _____

2.翻译下面句子。

（1）三人行，必有我师焉。

（2）温故而知新，可以为师矣。

3.文中谈“学”与“思”辩证关系的句子 ______。

4.从上文中任选一则，按要求分别填入下面的表格对应处。

求知态度	_____
学习方法	_____
个人修养	_____

Answer

1.迷惑，意思是感到迷茫而无所适从经受，承受好的，善良以……为乐

2.（1）多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。（2）温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。

3.学而不思则罔；思而不学则殆。

4.示例：求知态度：三人行，必有我师焉。示例：学习方法：学而不思则罔；思而不学则殆。示例：个人修养：贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“罔”是“迷惑”；“乐”是意动用法，“以……为乐”的意思。

2.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“三、行、焉”几个词是赋分点；（2）句中的“故、而、知、可以、为”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。“学而不思则罔；思而不学则殆”的意思是：只一味地学习却不去思考，就会迷惑不解，只一味地空想而不去学习，就会疑惑不解。这句话强调了“学”与“思”之间的辩证关系。据此作答。

4.试题分析：考查对文章内容的理解。阅读文本内容，这些内容有的是从学习方法来谈的，有的是从个人修养来讲，也有的是从学习态度来说的。其中，“温故而知新，可以为师矣。”——学习方法。“学而不思则罔，思而不学则殆。”——学习方法。“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——既是学习态度，又是个人修养。“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”——既讲学习态度，又说方法。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——既从修身做人来谈，又从学习态度来讲。据此填写作答。