Question

弓箭手

马　德

他杀到了宁海县城。

这场战斗，只杀得天昏地暗，日月无光。残墙断垣处，血流成河，尸横遍野。双方的将士都死光了，这边，只剩下了气息奄奄的他，而敌人那边，也只剩下遍体鳞伤的光头将军。他和光头将军的武功不分伯仲，但对方的级数比他高，也因此，对方比他多一项技能——射箭。光头将军故意避开他，一箭地的距离，不远不近，一箭一箭，消耗他的生命值。

他有些后悔了。

作战初期，他觉得自己兵精粮足，府库金银充裕，可以凭借一己之力荡平群寇。当时，有人愿与他结盟，他断然拒绝了。他在电脑上打下一行字：爸爸，我行！

是的，每个周末，他都要到父亲的工作室玩几局游戏。他喜欢玩游戏，但并不沉迷，也因此，他的游戏中，爸爸也经常掺和进来。譬如今天，爸爸要结盟进来帮助他，他没有同意。

我已经长大了。说完，他旌旗一指，挥师南下，大军浩浩荡荡。他是将军，骑在马背上，缨索飞扬，意气风发，一路高歌：男儿郎，应志在四方……

然而，战争打到现在，身边无一兵一卒，府库里也没有一分钱，他成了光杆司令。更要命的是，现在，光头敌将故意不与他正面交锋。看来，这家伙，想把他一点一点拖垮。

就在他无计可施之时，一骑飞奔而来，白马白袍，杀入阵中。一看，是一个级别较低的弓箭手。就在敌将又一箭射向他的一刹那，弓箭手奋不顾身，挡在了他前面，重重挨了一箭。他借机一抽身，逃离了敌将的射程。弓箭手也不示弱，只见他拈弓搭箭，不由分说，射了光头将军一箭，正中左臂，顿时，敌将的生命值消耗了一格。光头将军显然被突然冒出来的人激怒了，他掉转弓弩，使出浑身力气，恶狠狠地一箭射将过来。是谁？怎么回事？他顾不上多想了，挥剑冲上去，正好与光头贴身交锋，他蓄积所有的功力，一招“雷霆落九天”杀向敌将，光头一招“奇门遁隐”相应，然而，光头躲开了他的招数，却没有躲开远处弓箭手的箭，“嗖”又是一箭，中了右肩，光头的生命值瞬间又少了一格。

他长长地出了一口气，敛惊魂，收散魄，好长时间才回过神来。此刻，沙场上，北风呼啸，狼烟四散，已没了弓箭手的身影。是谁，他死了还是活着？他为什么要帮我？他坐在电脑前，发了半天呆。

他有些疲惫了，下了线，关了机，一起和父亲去吃午饭。在餐桌上，他和父亲谈起刚才惊心动魄的游戏，他谈自己最后如何被敌将一箭箭射得无路可逃，又如何在冥冥之中被人救助等。

父亲说，救你的人，是个弓箭手吧。

啊？你怎么知道？他愣怔着，嘴巴张得大大的。

父亲淡淡地笑了一下，解释说：孩子，在你最危难的时候，在一箭远的地方，那个弓箭手，早已为你的箭创，疼痛不已。

看着父亲，突然间，他泪流满面。

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.根据文章内容，请分别用两个词语概括“他”和“父亲”的个性。

3.有人说，文章虽然写的是一场网络游戏，却让人有身临其境之感，作者是如何做到这一点的？请结合原文内容简要分析。

4.请从选材、立意、构思、表达中任选一个方面，谈谈文章的写作特色。

Answer

1.父亲在网络游戏中默默帮助儿子取胜。

2.示例：“他”——争强好胜，独立自主；“父亲”——教子有方，默默守护。

3.示例：首先，作者把游戏当成了真战场来写，从一开始就没有说明是游戏，致使虚拟的网络如同现实一般真切；第二，作者用现实的笔触写游戏中的战争，对于游戏中的打打杀杀、诸多细节进行了浓墨重彩的叙述与描写，无论是作战的场景、装备还是套路，都根植于现实生活。

4.示例：立意精深，从表面看，通篇表现的是父子情深，以“弓箭手”为依托，将厚重深沉、默默无闻的父爱凸显出来，感人至深；往深层看，其实人生又何尝不是一场游戏，看似迷离，实则真切，虚实之间，充斥着人间大爱和人生的大智慧。

【解析】

1.本题考查概括文章主要内容的能力。从三个方面考虑，一要通读全文，确定题材，本文是一个网络游戏的题材；二要找出写作对象，从点明主题的最后两段中的“那个弓箭手”“看着父亲，突然间，他泪流满面”， 不难看出本文的写作对象是“父亲”；三要组织语言，确定概括方法，可用“人（父亲）+事（在网络游戏中默默帮助儿子取胜）”的形式概括。

2.本题考查对人物形象的分析概括能力。分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。写“他”，通过事件“有人愿与他结盟，他断然拒绝了”“爸爸要结盟进来帮助他，他没有同意”及语言描写“我已经长大了”，表现了其争强好胜，独立自主；写“父亲”，通过动作描写“弓箭手奋不顾身，挡在了他前面”和语言描写“孩子，在你最危难的时候，在一箭远的地方，那个弓箭手，早已为你的箭创，疼痛不已”，表现了父亲教子有方，默默守护儿子的舐犊情深。

3.本题考查把握文章写法的能力。要让人有身临其境之感，就要注意运用多种写法，可设置悬念，开头即把读者带入到某种情境当中，如本文开头让读者感到是真实的战场，然后才揭开谜底——原来是虚拟的网络游戏；运用各种描写手法增加其真实感，如场面描写“天昏地暗，日月无光。残墙断垣处，血流成河，尸横遍野”“北风呼啸，狼烟四散”，动作描写“杀”“骑”“射”“挡”“抽身”，语言描写“男儿郎，应志在四方”，心理描写“是谁？怎么回事？”“是谁，他死了还是活着？”等，这些细节的描写，都给人如同现实生活之感。

4.本题考查赏析文章写作特色的能力。可以从选材、立意、构思、表达中任选一个方面来分析。选材指选择适用的材料或素材。文本选择父亲在网络游戏中默默帮助儿子取胜的材料，表现了父亲教子有方，对儿子的默默守护；构思指对文章整体的思考，本文把游戏与现实巧妙的结合结合起来，高明、巧妙的结构，更好地表现了文章的主题；表达指文中运用的各种表达形式，包括修辞、写法、表达方式等，如场面描写“天昏地暗，日月无光。残墙断垣处，血流成河，尸横遍野”，动作描写“杀”“骑”“射”“挡”“抽身”，语言描写“男儿郎，应志在四方”，心理描写“是谁？怎么回事？”等，表达真切，给人如同现实生活之感。立意指确立作品的主题。本文立意深刻，从表面看，表现了父亲在游戏中教子有方，默默守护儿子；往深层看，最后儿子的醒悟“突然间，他泪流满面”，感悟到了人生中真实的父爱，就像游戏中一样，虚实之间，让人感到充斥于人间的大爱和人生的大智慧。