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阅读下面的文字,完成小题。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛牦,像...

阅读下面的文字,完成小题。

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛牦,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全(笼着/罩着)一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得(逼/逗)你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,(衬托/烘托)出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀蔬蔬的,在雨里静默着。

1.下列词语的字形和划线字的注音,全都正确的一项是(    )

A. 烟(bò) 可别恼

B. (rūn) 披着蓑

C. (mó) 像牛牦

D. 戴着(lì)稀稀蔬蔬

2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(    )

A. 罩着 逼  衬托    B. 笼着  逼   烘托

C. 罩着 逗  衬托    D. 笼着  逗   烘托

3.这段文字中没有运用的修辞手法是(    )

A. 比喻

B. 拟人

C. 排比

D. 对比

 

1.A 2.B 3.D 【解析】 1.此题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。A.正确。B.“晕”的读意是yùn。C.“牛牦“应写作“牛毛“。D.“稀稀蔬蔬“应写作“稀稀疏疏”。故选A。 2.本题考查根据语境选择合适的词语。作答时,需明确待选词语的异同,然后结合具体语境分析选择即可。根据第一个处语境可知此处应为“笼着”,“笼着”生动形象的写出了细雨在屋顶溅起朦胧的水雾的样子。根据第二处语境可知此处应为“逼”,“逼”形象地写出了小草在细雨的滋润下绿的发亮。根据第三处语境可知此处应为“烘托”,“烘托”与“衬托”不同,“烘托”是用一事物暗示出另一事物,这与“衬托”不同,因为“衬托”是两种事物都写。根据以上分析,可知应选B。 3.此题考查修辞手法辨析。常用的修辞手法有:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。解答时根据各个修辞手法的特点来判断。细读本段文字可知,“看,像牛牦,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全(笼着/罩着)一层薄烟”,将“细雨”比作“牛毛、花针、细丝”这是比喻和排比的修辞。“他们的草屋,稀稀蔬蔬的,在雨里静默着”运用了拟人的修辞。故选D。
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考点分析:
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下列对课文分析有误的一项是(   

A. 《春》全文用诗的笔调,按“盼春—颂春—绘春”的思路,抓住春天的景物特点描绘春天。

B. 《济南的冬天》一文描写景色,处处流露着作者的赞美、喜爱之情,这种写法,我们称之为寓情于景。

C. 《观沧海》一诗,诗人借大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,发了建功立业的抱负。

D. 《雨的四季》一文作者用诗化的句子,增强了形象感和动作性,体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。

 

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下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是(    

A. 红的像火,粉的像霞,白的像雪。

B. 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。

C. 山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

D. 经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。

 

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(题文)下列句子中划线的成语使用有误的一项是(   

A. 墙边一排一排的板凳上,坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们,笑语盈盈地说个不休

B. 体育健儿个个精神抖擞  , 斗志昂扬。

C. 发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策,协调资源利用和环境保护的关系,实现可持续发展。

D. 一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气,惹得蜜蜂们呼朋引伴,往来穿梭,要酿出最香甜的蜜来。

 

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下列对句中划线词语的解释不正确的一项是(   

A. 你只会感到更高邈、深远。(高而远)

B. (鸟儿)卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子。(出卖,拨弄)

C. 济南的冬天是响晴的。(晴朗无云)

D. 那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。(形容气势汹汹、盛气凌人)

 

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阅读下面的文字,根据要求作文。

生活中,不经意间,有很多珍贵的东西被我们丢失了,或许是一段记忆,或许是一种情感,或许是一种精神,或许是一种思想……

请以重拾     为题,写一篇文章。

要求:(1)先将题目补充完整;(2)不少于600字;(3)结合自己的生活体验,感情真挚,不得抄袭;(4)不限文体(诗歌除外); (5)不得透露个人相关信息。

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