综合性学习。
（了解传统文化）为加深同学们对传统节日的感情，班级将举办以“传统节日知多少”为主题的班会。下面是班会的活动内容，请你参与。
（1）为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。
（2）请写出你熟悉的一个传统节日以及用不少于30个字描写一下你家在过这个节日时的一项活动。
阅读下面的文章，完成下列小题。
生机勃勃的太阳花
①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！
1.依据第④段内容，填写下表。
时间 | 花的状态 |
日出前 | ______ |
日出后 | 即刻开放，开大开圆 |
日落时 | ______ |
2.为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”？
3.赏析下面句子中加点词的表达效果。
在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
4.从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”？
5.文中的太阳花给了你哪些人生启迪？（写出两点即可）
阅读下面的文章，完成下列小题。
握住母亲的脚
①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过你母亲的脚吗？”
②年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
③青年红着脸走了。他闹不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按照主考官的要求抱抱母亲的脚。
④青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲靠替人做佣人才供他读完大学。A青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是有种什么样的滋味。
⑤青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
⑥母亲很晚了才归来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久也不肯松开。
⑦B那晚，青年大学生终于理解了母亲。
⑧第二天，青年如约去了那家公司，沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己！”
⑨主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧！”
⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
⑪年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
⑫许多年以后，当他坐在偌大的教室里给那些虔诚的崇拜者谈成功之道的时候，他就告诉他们：一个人要想真正读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具有震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
⑬握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
1.分别说说文中划线的A句和B句中的两个“理解”的含义。
2.从记叙的顺序来看，第④段的第一个句子属于插叙，其作用是什么？
3.文末写“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”，你怎样理解这句话的含义？
4.读了此文后，就其中一点，谈谈你的感想。
按要求填补古诗文名句。
（1）僵卧孤村不自哀，__________。
（2）__________，随君直到夜郎西。
（3）何当共剪西窗烛，__________。
（4）夜发清溪向三峡，__________。
（5）夫君子之行，__________，__________。
（6）为人谋而不忠乎？__________？__________？
阅读下面的文言文，完成下列小题。
陈仲举礼贤
陈仲举①言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章②太守，至，便问徐孺子③所在，欲先看之。主薄白：“群情欲府君先入廨④。”陈曰：“武王式商容之闾⑤，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可？”
（注释）①陈仲举：名蕃，字仲举，东汉桓帝末年，任太傅。②豫章：豫章郡，郡的首府在南昌（今江西省南昌县）。③徐孺子，名稺（稚），字孺子，东汉豫章南昌人，是当时的名士、隐士，为人高洁，有“南州高士”之称。④府君：对太守的敬称。廨：官署；衙门。⑤式商容之闾：登门拜访商容。
1.为下面句子划分节奏正确的一项是（ ）
A. 陈仲举/言为士则 B. 陈仲举言/为士则
C. 陈仲举言为/士则 D. 陈仲/举言为士则
2.解释句中加点的词语。
（1）为豫章太守（________）
（2）主薄白（________）
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。
（2）吾之礼贤，有何不可？
4.从本文可以看出陈仲举是一个怎样的人？
5.这篇文章告诉我们一个什么道理？
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
辋川闲居赠裴秀才迪
（唐）王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
1.对本诗写景特点分析有误的一项是（ ）
A. 描写景物有声、有声、有形，体现“诗中有画”的特点。
B. 景物带上了作者的主观色彩，写得情景交融，浑然一体。
C. 寒山、秋水等富有季节特征的景物，构成了一幅和谐的风景画。
D. 落日、孤烟等富有季节特征的景物，构成了一幅静谧的田园诗。
2.对诗中人物分析正确的一项是（ ）
A. 刻画了诗人的安闲之态和裴迪的狂士之态。
B. 刻画了诗人的安闲之态和裴迪的失望之态。
C. 刻画了诗人的失望之态和裴迪的安闲之态。
D. 刻画了诗人的狂士之态和裴迪的失望之态。
