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下列修辞手法判断及作用不正确的一项是。( ) A. “他,是口的巨人。他,是行的...

下列修辞手法判断及作用不正确的一项是。(    )

A. “他,是口的巨人。他,是行的高标。”(作者运用了比喻的手法,高度赞扬了闻一多先生的崇高精神。)

B. “是我太爱怜它吗?是我爱怜得无所谓了吗?”(作者运用了排比的手法,追问自己为什么没能为小桃树写文章,表达了对小桃树的愧疚之情。)

C. “土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!”(作者运用了拟人手法,表达了对家乡炽热的爱,表现了要解放家乡的决心。)

D. “莲之爱,同予者何人?”(作者运用反问的手法,表现了自己不与世俗同流合污的高尚情操。)

 

B 【解析】 本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此,还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断,要注意平时对修辞方法的判断练习。B项不正确,不是排比。  
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考点分析:
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选出下列没有语病的一项(    )

A. 对于长期生活在城市里的孩子来说,他对农村生活是一个陌生的世界。

B. 接到上级的命令,她不顾年幼的孩子和年老的父亲,承担起了扶贫攻坚的目标。

C. 面对学习环境的变化,使他能主动克服最初的不适,踏上新的学习旅程。

D. 在这条河上,摆渡人每天来回摆渡20余次,20年中免费运送50万人次过河。

 

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下列词语理解有误的一项是(    )

A. “不以为然”中“然”的意思是“对的”。

B. “疲惫不堪”中“堪”的意思是“忍受”。

C. “深恶痛绝”中“恶”的意思是“凶狠”。

D. “家喻户晓”“不言而喻”中“喻”的意思都是“明白”。

 

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请选出书写全对的一项(    )

A. 拖沓    选骋    烧灼    张惶失措    妇孺皆知

B. 渴慕    遨游    嗥鸣    弱不经风    礼上往来

C. 默锲    懊悔    俘掳    锋芒毕露    千钧重负

D. 点缀    钦佩    堡垒    以身作则    任重道远

 

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找出下列加点字读音全部正确的一项(    )

A. 红(yān)    的(shì)   俯(kàn)    气冲牛(dǒu)

B. (qì)     步(dù)    如(bì)     目不园(kuī)

C. 弱(yíng)   污(suì)   肚(qí)     怏不乐(yàng)

D. (shi)    立(chù)    皑(kái)      为人知(xiǎn)

 

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(题文)人生有太多的遇见,遇见一处美景,遇见一本好书,遇见一份友情……遇见,便是一切故事的开始。请以“遇见”为话题,写一篇作文。

要求:(1)题目自拟,文体自选(除诗歌外);(2)表达真情实感,不得套写、抄袭;(3)字数在600字以上。

 

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