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阅读下文,回答问题。 ①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。 ②我喜欢看鲁迅先...

阅读下文,回答问题。

①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。

②我喜欢看鲁迅先生的照片,我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账,非常无所谓,非常酷,又非常慈悲,看上去一脸的清苦、刚直、坦然,骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情,就那么对着镜头,似乎在说:怎么样?我就是这样!

③所以,鲁迅先生的模样真是非常非常配他,配他的文学,配他的脾气,配他的命运,配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学,都承认他是头一块大牌子,可他要是长得不像我们见到的这副样子,你能想象吗?

④而且鲁迅先生非得那么矮小,那么瘦弱,穿件长衫,一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子,或者像昊稚辉、沈君儒那样的光脑袋,古风倒是有古风,毕竟有旧族遗老的气息,不像他。他长得非常的“中国”,同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国,何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美,新潮倒是新潮,毕竟有些“海龟”的派头,也不像他。鲁迅先生的模样既不老派,也非洋派,他长得正好像他自己。

⑤在最高意义上,一个人的相貌,便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢?

⑥以我私人的心得,他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅,就不断发笑,成年后,我知道这发笑有无数秘密的理由,但说不出来,而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐,在现代中国的作家中,读来读去,读去读来,只有鲁迅能够给予我。鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”,其实很“刁”,鲁迅真正的可爱处,是他的“跌宕自喜”。“跌宕自喜”是什么意思呢?也不好说,这句话我们早就遗忘了,我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“跌宕自喜”也罢,“好玩”也罢,都属于点到为止的说法。领会者自去领会,不领会,或不愿领会的,便说了也白说。

⑦依我之见,历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章,多数是鲁迅先生只当好玩写写的,以中国的说法,叫做“游戏文章”,以后现代的说法,就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”,所谓“愉悦”,直白的说法,可不就是“好玩”?文章的张力,是人格的张力;写作的维度,是人格的维度——激愤,同时放松;深刻,然而精通游戏;挑衅,却随时自嘲;批判,忽而话又说回来……鲁迅作文,就是这样的在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿,哪里只是峻急锋利这一路?他会忽而淳厚沉郁,如他的回忆文字;忽而辛辣顽皮,如中年以后的杂文;忽而平实郑重,如涉学问或翻译;忽而苍老精辟,如《故事新编》;忽而温润出神,如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味,几乎隐在他各时期的文字中,尤其是他的序、跋、题记、后记,以上那些反差极大的品质,会出人意料地糅杂在一起,难分难解。

⑧总之,我对鲁迅先生的个人评价,一则曰:好看,一则曰:好玩。

1.结合你对鲁迅生平及性格的了解,说说第②段中加点的“不买账”是什么意思?

2.文章第⑤段在全文结构上起什么作用?

3.文章第⑥段中的“刁”,属于贬义词褒用,根据你的理解,请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。

4.作者认为鲁迅的文章非常“好玩”,其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话,鲁迅文章的这种“好玩”,总是在对立中达成统一。请引用原文回答,这种对立统一主要表现在哪些方面?

 

1.示例:不妥协、不屈服、不奉迎。(意思对即可) 2.过渡或承上启下。 3.示例:智慧、聪明、轻松、自如、深刻、精准。 (答案不唯一) 4.激愤,同时放松;深刻,然而精通游戏;挑衅,却随时自嘲;批判,忽而话又说回来。 【解析】 1.考查对文章重要词语的理解。“不买账”属于地方方言,本义:,不理睬,不给面子,不当一回事,依旧如故,我行我素。在这里指鲁迅的不妥协、不屈服、不奉迎的倔强性格。 2.考查文章第⑤段在全文结构上的作用。考查语段的作用,要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的中间,所以就有承上启下的作用。承上鲁迅先生的相貌,启下鲁迅先生的为人。 3.考查学生对同义词的积累。首先要根据文意了解“刁”的含义,然后再从现代汉语中找到与此词含义相同或近似的词语即可。如:智慧、聪明、轻松、自如、深刻、精准等。所举词语必须是褒义词。 4.考查鲁迅文章的对立统一的特点。根据你对鲁迅文章的阅读体验,通过对文章中的内容或形式的解读,举出能体现对立统一特点例子即可。如有时激愤,同时放松。有时深刻,有时似游戏。有时挑衅,有时自嘲等。这些都反应出鲁迅文章的对立统一。
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阅读下面的文段,完成下列各题。

直上九霄揽明月

一舞衣袖,西昌城内,“嫦娥”翩翩启程,飞向遥远月宫。流传千年的传说,这一刻变为现实。

飞天的嫦娥

映衬着农历九月十四的月亮,组成一幅美妙图景。

清晨的一场雨没有阻挡住10时起出现的阳光,卫星按预定时间开始发射。

“各号注意,一分钟准备!”18时04分,卫星发射进入一分钟读秒。发射塔架与火箭相连的线缆瞬间脱落,搭架摆杆迅速移开。

“10、9、8……”扬声器里传来最后的读秒声。

“点火!”

“起飞!”

18时05分04秒,乳白色的火箭喷射出橘红色的熊熊火焰,火焰托举着“嫦娥一号”卫星,腾空而起,飞向浩瀚太空。

海拔1500米的西昌,有着“月亮城”之称。此时,天边出现了绚丽的晚霞,尽管夜幕尚未完全降临,但农历九月十四的月亮显得格外明亮,天幕上组成了一幅奇妙的图景。

18时30分,南太平洋上的远望三号测量船报告,星箭成功分离。紧接着,经过测算,北京航天飞行控制中心传来数据,卫星进入近地点为205公里,远地点为50930公里,周期为16小时的超地球同步轨道。卫星发射取得圆满成功!控制中心响起经久不息的掌声。

骄傲的嫦娥

只用了3年,就托举着自主创新的嫦娥进入太空。

1970年发射东方红一号至今,中国的卫星与地球的距离均在8万公里以内。而“嫦娥一号”离开地球的距离,整整38万公里。这一数字,使“嫦娥一号”成为中国发射的距地球最远的卫星,也使中国成为世界上第五个发射月球探测器的国家。

据报道,从1958年前苏联发射“月球1号”探测器起,美苏欧日在49年时间里123次探访月球,实现了6次共12人的载人登月。24日,在北京航天飞行控制中心举行的新闻发布会上,卫星系统总指挥兼总设计师叶培建说:“尽管我们晚了,但在历史长河中这四十多年的时间并不算长。能够代表全国人民送中国的首位月球使者上天,是我们科技人员的荣幸与骄傲。”

而据绕月探测工程总指挥栾恩杰介绍,从绕月探测工程2004年初正式立项,到现在“嫦娥一号”成功发射,中国航天人用了3年时间,就托举着完全自主创新的“嫦娥一号”进入太空。

节约的嫦娥

14亿元的花费,仅相当于修14公里高速路。

栾恩杰还表示,“嫦娥一号”的成功发射,标志着中国的深空探测正式启动。

根据此前公布的规划,中国探月工程分为三个发展阶段分步实施:一期工程实现绕月探测,二期工程实现月球软着陆探测和自动巡视勘察,三期工程实现自动采样返回。作为“三步走”计划中的第一步,绕月探测工程于2004年初正式立项。

栾恩杰介绍说,从2004年初立项研制到发射,总共用了3年半时间;工程总投资14亿元人民币,仅相当于目前国内修建14公里高速公路的费用。中国探月工程以好、快、省体现出鲜明的中国特色。

诗意的嫦娥

从“探月”改为“嫦娥”,还选在“月亮之城”。

“这颗卫星最初叫‘探月一号’,后来改为‘嫦娥一号’这个诗意的名字。”绕月探测工程副总设计师龙乐豪说,“‘嫦娥’从‘月亮城’升起,这本身不就是件富有诗意的事情吗?”神话传说和古典诗词中,“嫦娥”和她所居住的“月宫”,常常是代表着思念、爱慕等美好情感的意象。而且在“嫦娥一号”的升空地西昌,人们把美丽勤劳的彝家女子比作“月亮的女儿”。

1.这则新闻选用了四个小标题,请分析它们的作用。

2.简要分析“骄傲的嫦娥”这一部分的写作特色。

3.你认为中国首个探月卫星用“嫦娥一号”命名恰当吗?为什么?

 

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古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水,凿龙门,决大河而放之海。方其功之未成也,盖亦有溃冒冲突可畏之患;惟能前知其当然,事至不惧,而徐为之图,是以得至于成功。

——节选自苏轼《晁错论》

1.解释下列加点词。

大河而放之海

盖亦有溃冒冲突可畏之

2.找出本选段的观点。

 

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下列翻译有误的一项是(   )

A. 汝亦知射乎?吾射不亦精乎?

你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?

B. 权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!”

孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典当博士吗?”

C. 香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

译:香气远播显得更加清芬,笔直地洁净地立在那里,只可以远远地观赏却不可走近去玩弄啊!

D. 谈笑有鸿儒,往来无白丁

译:(和我)谈笑的是知识渊博的学者,往来的是没有什么学问的人。

 

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下列句中加点字解释有误的一项是(   )

A. 但当涉猎,见往事耳。           往事:过去发生的事。       (《孙权劝学》)

B. 无丝竹之乱耳,无案牍之劳。   形:形体、躯体 。      (《陋室铭》刘禹锡)

C. 愿为鞍马,从此替爷征。       市:买。                     (《木兰诗》)

D. 二石兽于水中,竟不可得。       求:寻找。             (《河中石兽》纪昀)

 

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综合性学习:新闻。

(知媒体)某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后,对全校师生开展了“你是通过什么途径获知莫言获奖”的问卷调查,统计结果如下表:

媒体

传统媒体

新兴媒体

报纸

广播

电视

互联网

比例

12.7%

1.6%

30.5%

56.2%

 

(1)据表格内容,请将该问卷调查的结论补充完整:从新闻的获知途径上来看,__________________________________________________________________

(话标题)莫言获奖后,国内各大新闻媒体相继报道了莫言获奖的相关消息,以下是部分新闻媒体报道的标题:

《谁给了莫言奖金?》

《莫言悟到了诺奖密码》

《莫言代言天价香烟   诺奖只是过眼烟云》

《诺奖颁奖礼10日举行   莫言启程赴瑞典领诺奖》

《莫言作品遭抢凸显诺奖效应   过度消费折射社会心态》

(2)根据上面新闻标题,结合新闻的相关知识,探究新闻标题的特点:_______________________________________________________________________(答一点即可)

(用新闻)获知莫言获奖后,学校校报主编向校报指导教师提供了三个出报方案:

方案一:立即出报,转载《人民日报》、中央电视台《新闻联播》等媒体上的消息。

方案分析:___________________________________________

方案二:不着急出报,先收集各大媒体的相关报道,然后做一期“莫言获奖”的专题,进行综合报道。

方案分析:_____________________________________________

方案三:采访本校的老师、同学,根据采访内容做一期“身边人看莫言获奖”的专题报道。         方案分析:能结合身边实际,可读性增强,但缺乏权威性和推广价值。

⑶请运用新闻相关知识,为校报主编补写出方案一和方案二的“方案分析”。

 

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