从下面两道题目中任选一题作文：
（1）岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁，我多了一分_____”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：1、请在横线上填入恰当的词语，使题目完整；2、文体不限，诗歌除外；不少于600字；
（2）阅读下面的材料，根据要求作文：
一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。
一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。
磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”
“ 幸亏当初没被你聘用。”千里马说，“不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了!”
根据你对上述材料理解，自选角度，写一篇不少于600字的文章。
注意：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不得抄袭、套作。
文言文翻译：
1）此诚危急存亡之秋也。
2）北山愚公者，年且九十，面山而居。
3）小大之狱，虽不能察，必以情。
4）我孰与城北徐公美？
5）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。
文言文默写
1）世有伯乐，_________________。千里马常有，__________________。
2）《得道多助，失道寡助》作者指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子（即中心论点）是：_______________，________________。
3）得道者多助，_____________。
4） __________________，奉命于危难之间。
5）故天将降大任于是人也，必先__________，____________，_________，_______，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
6）生，____________；义，____________；二者不可得兼，_____________。《鱼我所欲也》（孟子）
7）亲贤臣，远小人；_____________________；亲小人，远贤臣，_________________。
8）夫战，勇气也。___________，再而衰，三而竭。__________，故克之。《曹刿论战》
9）吾妻之美我者，_________；妾之美我者，________；客之美我者，____________。《邹忌讽齐王纳谏》
古诗文理解性默写
1）王维的《使至塞上》中被称为千古壮观之句的_ ___________，__________。与范仲淹《渔家傲 秋思》中“千嶂里，长烟落日孤城闭”均描绘出边塞独特风景，体现出诗中有画。
2）直接抒发从戎书生保边卫国的爱国激情的句子是：___________________，
____________________。
3）苏轼《江城子 密州出猎》诗中借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为国效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望的句子是：__________，又何妨！持节云中， _________________________________。
4）描写诗人孤独的句子是：__________________，__________________。
5）韦应物《滁州西涧》这首诗中，写春潮之急和水急舟横的句子是： ___________，_______________________。
6）写景用了反衬手法，意乐景写哀情的诗是：_______________，____________
7）韩愈的《左迁蓝关示侄孙湘》中写诗人命运急剧变化，表达一腔愤懑之情的诗句是：____________________，______________________。
8）李贺的《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，借日光显示守军威武雄壮的诗句是：___________________，____________________。
9）李煜《相见欢》诗中以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具体化的句子是：____________，___________，_____________，_________________________。
古诗文记忆性默写：
1）春蚕到死丝方尽，_________________。 《无题》（李商隐 唐）
2）人有悲欢离合，_________________，此事古难全。但愿人长久，_________________。 《水调歌头》（苏轼 北宋）
3）蒹葭苍苍，________________，所谓伊人，__________________。《蒹葭》
4）宁为百夫长，________________。（杨炯《从军行》）
5）无可奈何花落去，___________________，小园香径独徘徊。 《浣溪沙》（晏殊 宋）,
6）举杯邀明月，__________________。（李白《月下独酌》）
7）春潮带雨晚来急， ___________________________。 〈滁州西涧》(韦应物 唐)
8）锦江春色来天地，_______________。（杜甫《登楼》）
9）君不见走马川行雪海边，_______________________________。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
10）子曰：“_______________，见不贤而内自省也。《论语十则》
11）_____________________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
12）半卷红旗临易水，_________________。（李贺《雁门太守行》）
13）长风破浪会有时，_____________________。《行路难》（李白 唐）
14）水是眼波横，___________________。（王观《卜算子送鲍浩然之浙东》）
15）__________________，谁言天地宽。已知泉路近，__________________。毅魄归来日，__________________。（夏完淳《别云间》）
16）几处早莺争暖树，______________________。《钱塘湖春行》（白居易 唐）
阅读下面的文章，完成下列小题。
“知入”与“知出”
张运辅
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁”。就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。
1.本文的中心论点是什么？
2.请简要分析本文的论证思路。
3.下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。
叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”
4.第⑤段中加点的词“这样”在文中指代什么？
5.第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？
