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阅读下面的诗歌,完成下列小题。 水调歌头① 叶梦得 秋色渐将晚,霜信报黄花。小窗...

阅读下面的诗歌,完成下列小题。

水调歌头

叶梦得

秋色渐将晚,霜信报黄花。小窗低户深映,微路绕欹斜。为问山翁何事,坐看流年轻度,拼却鬓双华。徙倚望沧海,天净水明霞。

念平昔,空飘荡,遍天涯。归来三径重扫,松竹本吾家。却恨悲风时起,冉冉云间新雁,边马怨胡笳。谁似东山老,谈笑静胡沙!

(注释)①靖康之后,叶梦得随宋高宗南渡,深得高宗亲重。后高宗向金求和,梦得被调离长江前线,无所作为,于是上书告老,隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。

1.词的上片前四句写了什么样的景象?有什么作用?

2.本词表现了作者怎样的思想情感?请简要概述。

 

1.作者选用秋色、秋霜、黄花、房屋(小窗低户)、小路等意象,描绘出秋季作者隐居之处凄美、幽僻的景象。为后文抒发情感做铺垫。 2.①对朝政的不满;②壮志难酬、英雄空老的感喟;③想以山水自娱,但又无法忘怀国家的安危,时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦之情。 【解析】 1.试题分析:此题考查学生把握诗歌主要内容的基本能力。解答本题要学会描绘诗歌的主要内容。“秋色渐将晚,霜信报黄花。小窗低户深映,微路绕欹斜”的意思是:秋色日渐变浓,金黄的菊花传报霜降的信息。小窗低户深深掩映在菊花丛中,小路盘山而上,曲折倾斜。作者选用“秋色”“秋霜”“黄花”“小窗低户”“小路”等意象,具体描绘出自己晚年生活的环境和乐趣,为后文“坐看流年轻度,拼却鬓双华。徙倚望沧海,天净水明霞”这一情感的抒发做了铺垫。据此理解作答。 2.试题分析:此题考查学生把握诗歌情感态度的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致结合诗歌主要内容进行分析,重在把握诗歌的情感态度。作者写这首诗时,金兵南犯,朝廷动荡,词人虽归隐田园,但仍心系家国的情怀,所以写下此词,借以抒发自己内心的悲愤和对国事的忧虑之情。作答时重点结合“却恨悲风时起,冉冉云间新雁,边马怨胡笳”这一词句分析作答。
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考点分析:
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阅读苏轼的《水调歌头》,完成题目。

(1)词的上片中词人从幻想上天写起,最后又回到热爱人间的感情上来,这中间显示词人感情起伏的词语一个是“我欲”,一个是“___________”,一个是“ _________”。

指出下面词语或句子所表达的情感。

(2)“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感:                                            

(3)“但愿人长久,千里共婵娟”表达的情感:

 

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解释下列句中加点的词。

(1)不知天上宫阙    宫阙:________

(2)何似在人间      何似:________

(3)何事长向别时圆  何事:________

 

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诗歌阅读

送魏大从军

陈子昂

匈奴犹未灭,魏绛复从戎。

怅别三河道,言追六郡雄

雁山横代北,狐塞接云中

勿使燕然上,惟留汉将功。

(注释) ①魏大:陈子昂的友人。姓魏,在兄弟中排行第一,故称。②魏绛:春秋晋国大夫,以和戎政策消除了边患而受金石之赏。③六郡雄:汉代名将赵充国,号称“六郡豪杰”。④代:代州。⑤狐塞:飞狐塞,边界驻军重地。⑥云中:云中郡,边塞重镇。⑦燕然:燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队,乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而返。

诗歌尾联用了什么手法?表现了诗人怎样的思想感情?

 

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阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成题目。请说说“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。

 

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“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句写得极好,请简要赏析。(详见本课“考点链接”)

 

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