Question

阅读《＜论语＞十二章》选段，回答问题。

子曰：“由^①，诲女^②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“不愤^③不启，不悱^④不发，举一隅^⑤不以三隅反，则不复也。”

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

（注释）①由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。②女：通“汝”，你，你们。③愤：苦思冥想，仍领会不了的样子。④悱：想说又不能明确说出来的样子。⑤隅：角落。

（1）解释下列句中加点的词。

①孔文子何以谓之“文”也

②是以谓之“文”也

（2）请给下面的句子划分朗读节奏。（每句划一处）

①是 以 谓 之“文”也

②举 一 隅 不 以 三 隅 反

（3）翻译下列句子。

①知之为知之，不知为不知，是知也。

②不愤不启，不悱不发。

（4）这三则语录哪一则是论述学习态度的？哪一则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？

（5）孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？

Answer

（1）①为什么；“文”是一种谥号 ②因此（2）①是以/谓之“文”也 ②举一隅/不以三隅反（3）①知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。②不到他想弄明白而又弄不能明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不能明确说出来的时候，不去启发他。（4）第一则和第三则论述学习态度，第二则论述学习方法。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。（5）一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。

【解析】

附参考译文：

孔子说：“子路，我教导你的道理明白了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊。”

孔子说：“不到想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导；不到想说而又不知道怎么说的时候，不去启发。不能举一反三，就不要再去教他了。”

子贡问孔子：“孔文子的谥号为什么是‘文’？”孔子说：“他勤奋好学，不以向不如自己的人请教为耻，所以被谥为‘文’。”

1.试题分析：根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义，如“是以”：因此。所以千万不要以今释古。“何以”是个宾语前置句，所以“何”的“什么”之意。

2.试题分析：注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：(1)是以/谓之“文”也。(2)举一隅/不以三隅反。

3.试题分析：直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“是”“愤”“悱”等字的翻译。