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(1)某校七年级(1)班开展一次以“成长的烦恼”为主题的综合性学习活动。 请你为...

(1)某校七年级(1)班开展一次以“成长的烦恼”为主题的综合性学习活动。

请你为这次活动拟一则富有鼓动性的广告词。

(2)如果你是该班的主持人,请你为这次活动拟一则开场白,要求文明、得体、富有启发性。

开场白:

(3)请你为这次活动设置三个应上的栏目

(4)“烦恼”,不是我们中学生的专利,古往今来,多少文人曾慨叹过。请你写出上下两组有关“烦恼”的诗歌或名句,并且说出它的作者

 

(1)示例:你说、我说、大家说烦恼。 (2)示例:同学们:人生不可能一帆风顺,每一个人在在成长过程中,都会有一些挥之不去的烦恼。有的来自家庭;有的来自学习;有的来自与同学的交往。不管怎样,从现在起,让我们一起清理烦恼,消除烦恼,带着多彩的梦走向成熟吧! 同学们:人生不可能一帆风顺,每一个人在在成长过程中,都会有一些挥之不去的烦恼。有的来自家庭;有的来自学习;有的来自与同学的交往。不管怎样,从现在起,让我们一起清理烦恼,消除烦恼,带着多彩的梦走向成熟吧! (3)①说说自己的烦恼②倾听他人的烦恼③替别人解脱烦恼 (4)示例:白发三千丈,缘愁似个长。李白(或:人不寐,将军白发征夫泪。范仲淹) 【解析】 (1)本题考查学生的拟写广告词的能力,结合主题“成长的烦恼”,用简洁的语言写出具有启发性、文明、得体的广告词即可。(2)本题考查学生拟写开场白的能力。拟写开场白时,一般先是称呼和问候语,然后介绍活动的意义或主要内容,最后宣布活动开始即可。不要求统一答案,言之成理即可。(3)本题考查学生设计栏目的能力。设计栏目,栏目内容一定要与主题“成长的烦恼”紧密相关,栏目名称要简洁明了,易于识记。不要求统一答案,言之成理即可。(4)本题考查学生的积累。答案不唯一。能够表现出“烦恼”“忧愁”即可。如:李白的“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”。“白发三千丈,缘愁似个长”。  
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考点分析:
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悠悠中华五千年,爱国人物灿若繁星。他们不朽的业绩,博大的情怀,高尚的品质,永留我们心中。为此学校开展“话说千古爱国人物”综合性学习活动,请你参与。请列举一位你最喜欢的爱国名人,结合他(她)的事迹说说你喜欢他(她)的原因。

 

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下列判断修辞手法完全正确的一项是。(       )

(1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮! (     )

(2)我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长! (     )

(3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。(     )

(4)朔气传金柝,寒光照铁衣。(     )

A. 比喻   拟人   反复    对偶

B. 比喻   拟人   互文    对偶

C. 拟人   比喻   互文    对偶

D. 比喻   拟人   排比    比喻

 

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依次填入下列句中括号里,最恰当的关联词语是 (        )

我总是被这种声音所缠绕,(     )我走到哪里,(     )我睡得很沉,(     )在睡梦中突然惊醒的时候,我(     )会忽然想到是我应该回去的时候了。

A. 不管 还是 或者 就

B. 不管 即使 或者 都

C. 不论 或者 还是 都

D. 无论 即使 还是 也

 

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下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(    )

印象中,成熟的向日葵,花盘都是低垂的,         

①一阵晨风拂过

②可我家的这几株向日葵初出茅庐

③所以有诗人赞叹,愈是成熟,愈是谦虚

④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中,传出他们清亮而高亢的欢叫

⑤依然高昂着头,开心而单纯地笑着,就像稚气未脱的乡野小妹子

⑥尚不懂得伟大的谦虚,也不懂得虚伪的世故

A. ③②⑥⑤①④ B. ④②①⑤⑥③

C. ②⑥⑤①④③ D. ③①⑤②⑥④

 

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下列句子加点词语使用不当的一项是(   )

A. 潜心治水,三过家门而不入,大禹治水的故事早已家喻户晓,而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。

B. 邓稼先被张爱萍将军称为两弹元勋,是当之无愧的。

C. 做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神,如果见异思迁,终将一事无成。

D. 我想多踢一会儿足球,可是爸爸原形毕露,威胁我说:你再不回去做作业,小心晚上不给你饭吃。

 

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