Question

诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如金，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！

（拟写标语）为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。 _______________________

（设计活动）为使本次活动丰富多彩，请你设计两种活动形式。

活动一：______________________      活动二： _______________________

（积累名言）我们开展活动，你一定积累了不少关于“信”的名言，请你写出留在心底，挥之不去的一句。 _________________________________________

（探究材料）活动最后，老师出示了两则材料，让大家探究，并写出你的探究结果。

材料一： 日本不顾史实、扭曲历史，得到的是大部分亚洲人民的强烈谴责。当德国总统虔诚地向二战受难者致忏悔时，他得到的不仅是诺贝尔和平奖,更有世界人民的理解与宽容。

材料二：公元前359年，秦朝商鞅立法欲以诚信富国强兵。“南门立木”的典故就此上演。商鞅法行十年，“秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”。

探究结果：________________________________________

Answer

【拟写标语】读书在于明理，做人在于诚信【设计活动】活动一：举行“诚信我来说”的演讲比赛活动二：办一期“诚信在身边” 的黑板报【积累名言】轻诺必寡言。【探究材料】探究结果： 诚信是立国之本（言之有理就可）

【解析】

（1）考查拟写活动标语。拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对。据此可以拟写为：读书在于明理，做人在于诚信。

（2）本题考查活动的设计能力。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。任选其中两种即可。

（3）考查学生的积累。关于“信”的名言很多，如：①失信就是失败。——左拉；②没有诚实哪来尊严。——西塞罗；③言必信，行必果。——子路；④诚信为人之本。——鲁迅。等等。

（4）考查学生对材料的分析探究。材料一通过日本与德国不同做法的对比，告诉我们拒绝善意的谎言，共同打造诚信社会。材料二“南门立木”讲求诚信，富国强兵。两则材料都与“诚信”有关，探究出结果：诚信乃是立国之本。