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写作与表达 题一:因为有爱,人生便多了一份感动;因为有笑,人生便多了一点欢乐;因...

写作与表达

题一:因为有爱,人生便多了一份感动;因为有笑,人生便多了一点欢乐;因为有梦,人生便多了无限的追求……请以“因为有了     ”为题目作文。

题二:每个人心中都有一些过往让人难以忘怀,或是一种亲情,或是一种友谊,或是曾经逝去的蓝天,或是童年流过村前的潺潺小溪。这些美好的记忆伴随着我们的成长,流淌在我们的血液中,成为一种精神、一种信念。因为它们的曾经陪伴,我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨,温暖多于寒冷。这些曾经的美好,我们怎能忘记?

请以“怎能忘记”为题写一篇作文。

要求:①选做题一,必先把题目补充完整。②除诗歌外,文体不限。③字数不少于600字。④不得出现真实姓名、班级。

 

怎能忘记 是谁来自湖海山川,却圃于昼夜,厨房与爱? 一一题记 怎能忘记,是她在我失眠时紧紧拥着我,是她在我挑灯夜战时递过一杯醇香的牛奶,是她一直陪在我身边见证着我成长的历程。 小的时候,也许是因为早产的缘故,总是体弱多病。那时家里的生活还没有如今富裕,总觉得自己是家庭的负担,不自觉地去想,如果不是因为自己,爸爸妈妈应该会很幸福吧?每到晚上,有时候会咳得睡不着觉,她就会小心翼翼地轻拥着我,唱着好听的摇篮曲,轻抚着我的背,一下又一下。她的体香化作一缕幽烟,轻轻掀动着我的鼻翼,丁香花的味道,很好闻。带着妈妈的爱,我渐渐进入了梦乡,眼角还带着咳出来的泪水。她总会在我睡着后凝视着我,目光中的温柔,似乎我是她一辈子也看不厌的宝贝。 长大后,学习的压力越来越重,我的分数经常在及格线边缘挣扎,初二,容不得我喘息。老师的责备,父母的汗水和同学的讥讽,成了激励我奋发的动力。读书,成了我心中的唯一支柱。晚上,当漫天的星光撒向地面,我还在题海中畅游。她总会穿着睡衣,伸手递给我一杯醇香的牛奶,而我总是不耐烦地接下。她就站在那儿注视着我沉思的模样,尽管我并不曾给过她一个眼神,眼底的温柔依旧挥散不去。 现在,为了上学方便,我住在了老师家,而她为了挣钱去了外地。再也没有人在我失眠时轻拥着我,也没有了人在我沉思着时,温柔地注视我。我忽然发现,没了这一切,我是如此地不适应。原来,我的生命,她早已不可或缺! 是啊,我怎能忘记,母爱,最伟大! 【解析】 题目一是半命题作文。以“因为有了xx”为题作文,关键确定两个词语,一个是“xx”,一个是“因为”,“因为有了xx”带有默默支持、无私帮助的含义,这个题目可以转化为另一个意思:感谢一个为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。这里的“xx”可以是生活中的人,如父母、老师、同学等,也可以是历史人物,如岳飞、文天祥等;也可以是“物”,例如:诗歌、祖国等。要有心理描写,也可以辅以其它细节描写。 题目二是命题作文。“怎能忘记”的对象一般是指那些失去的、有意义的、美好的人或者事情,所以中心要做到积极健康。另外我们可以选择“亲情”“友情”作为材料表达人间之爱;也可以用提示语中的“蓝天”“小溪”为材料,关注社会,通过回忆写出对今天环境污染的忧虑等。最重要的是选材要做到新颖,避免“妈妈带我看病”“爸爸雨中送伞”的老套故事。最后,写作时,重在将“不能忘记”的对象刻画好,让读者自己去感悟,而不能大谈特谈为什么忘不了。所以表达方式应以记叙描写为主,适当地穿插议论抒情。
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考点分析:
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阅读记叙文,完成小题。

拾馒头的父亲

十六岁那年,我考上了全县最好的高中。听人说,考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜不已,千叮咛万嘱咐,希望我将来能考上好大学。

恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子,还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子,因为县城人多,消费水平也高,肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应了,一来确实是个好法子,二来在县城可以顺便照顾一下我。

等我在高中读了一学期后,父亲在县城也垒好了猪圈,买来了猪仔。我平时在学校住宿,星期六的时候,就去父亲那里过夜,帮父亲照料一下小猪,好让父亲腾出时间回家推饲料。

猪渐渐长大了,家里的饲料早已吃个精光。亲戚送的饲料也日趋减少。买饲料吧,又拿不出钱来,父亲整日显得忧心忡忡。

我也愁在眉上急在心里,也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时,发现很多同学常常扔馒头,倒饭菜,我突然想到,把这些东西拾起来喂猪不是很好吗。

我回去跟父亲一说,父亲高兴地直拍大腿,说真是个好主意,第二天他就去拾馒头剩饭。

我为自己解决了难题而窃喜不已,却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象,他们把诸如“丐帮帮主”等侮辱性的绰号都加到父亲头上。

我是一个从山村里走出来的孩子,我不怕条件艰苦,不怕跌倒疼痛,却害怕别人的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲,我也尽量躲避着父亲,每到他来时,我就离得远远的。

但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天,我对父亲说:“爹,你就别去了,叫大家知道了,会嘲笑我。”

父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里,只有父亲的烟锅一红一红的,良久,父亲说:“我看还是去吧!不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候,不能断了粮。”

我的泪就落了下来。对不起父亲,我是真心爱你的,可你偏偏是在学校里拾馒头,我怕被别人看不起啊!

接下来的日子,父亲继续拾他的馒头,我默默地读书,相安无事。我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆,好在我的成绩名列前茅,可以宽慰父亲的,我想。

1996年的冬天,我期末考试成绩排在年级前三名,而且还发表了很多文章,一下子声名鹊起。班里要开家长会,老师说,让你父亲来一趟。

我的心一下子就凉了,我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家,我对父亲说:“爹,你就别去了,我对老师说你病了……”

父亲的脸色很难看,但究竟没说什么。

第二天,我冒着风雪冲到了学校,坐进了教室。家长会开始了,鼓掌声和欢笑声不断,我却一直蔫蔫呆呆,心里冰冷得厉害。父亲啊,你为何偏偏是一个农民,偏偏在我们学校拾馒头呢!

我无心听老师和家长的谈话,随意将目光投向窗户。天哪!父亲,我拾馒头的父亲正站在窗外,一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话,他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。

我的眼泪就哗哗的落了下来,我冲出教室,将父亲拉进来,对老师说:“这是我的父亲。”一下子掌声雷动。

回去的路上,父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说:“你其实没必要自卑,别人的歧视都是暂时的,男子汉,只要努力,别人有的,咱们自己也会有。”

以后,同学们再也没有取笑过父亲,而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。

1997年金秋九月,父亲送我到省城读大学,我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼。但我却心静如水,没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白,在这个世界上,歧视总是难免的,关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样:“别人的歧视都是暂时的,男子汉,只要努力,别人有的,咱自己也会有。”

1.文章第七段写道:“我为自己解决了难题而窃喜不已,却未发现这给我带来了无尽的烦恼。”“我”的烦恼是什么?

2.按示例填写,“我”在开家长会时的心理变化。

________ —— ______——眼泪落下

3.结合语境,说说下列句子中加点词的具体含义。

(1)我也愁在眉上急在心里,也是一筹莫展

(2)父亲啊,你为何偏偏是一个农民,偏偏在我们学校拾馒头呢!

4.下面的划线句子运用了什么描写方法?简要分析其作用。

父亲,我拾馒头的父亲正站在窗外,一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话,他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪

5.标题《拾馒头的父亲》,拾起的不仅仅馒头,你认为还拾起什么呢?

 

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阅读下面两段文言文,完成小题。

[甲] 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

[乙] 二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。

所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳③,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。

(节选自陆游《入蜀记》)

[注释] ①祠;供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山。③翳:遮盖,这里指云。

1.解释下面句中加横线字的意思。

①略无处。____

②沿溯阻____

③虽乘御风。____

④然十二峰者不可见。____

2.下列句中“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是(    

A. 虽乘奔/御风    B. 过巫山/凝真观

C. 或/王命急宣    D. 四顾/无纤翳

3.用现代汉语说说下面句子。

议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。

4.[甲] [乙]两文都写到“山”,两文段所写的“山”各有着怎样的特点?

5.[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感情?

 

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古诗赏析

  (王绩)

东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。

1.本诗是现存较早的 ____________五言律诗 ,遣词造句____________,意境清新恬淡。

2.请结合本诗的颔联和颈联,说说诗人描绘了一幅什么样的画面?

 

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诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信,将在社会上难以立足。诚信如金,诚信如歌,诚信如出淤泥而不染的荷花,诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧!

(拟写标语)为了营造氛围,需在教室里张贴一条宣传标语。 _______________________

(设计活动)为使本次活动丰富多彩,请你设计两种活动形式。

活动一:______________________      活动二: _______________________

(积累名言)我们开展活动,你一定积累了不少关于“信”的名言,请你写出留在心底,挥之不去的一句。 _________________________________________

(探究材料)活动最后,老师出示了两则材料,让大家探究,并写出你的探究结果。

材料一: 日本不顾史实、扭曲历史,得到的是大部分亚洲人民的强烈谴责。当德国总统虔诚地向二战受难者致忏悔时,他得到的不仅是诺贝尔和平奖,更有世界人民的理解与宽容。

材料二:公元前359年,秦朝商鞅立法欲以诚信富国强兵。“南门立木”的典故就此上演。商鞅法行十年,“秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足”。

探究结果:________________________________________

 

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当你和几个同学结伴在“华夏第一城池”——襄阳护城河边游玩的时候,同学小强喝完饮料刚想将塑料瓶抛向河中,你迅速拉住他说:______________

 

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