东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转,倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看,如何呢?
1.概括本文段的主要内容
2.“东京也无非是这样”中的“无非”的意思是 ,表现了“我”的思想感情。
3.本文段主要针对清国留学生的行为进行描叙,表现了作者________的思想感情,其中从________词中可以看出,它运用的修辞是________。
4.本文段描述清国留学生__________的生活方式,表现了清国留学生______________的丑恶灵魂。
5.从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是____________。
6.文段最后一句话在文章结构上的作用是____________________。
有人入山射鹿,忽堕一坎①内,见熊子数头。须臾,有大熊入,以为必害己。良久,大熊出果分与诸子。末后作一份与此人。此人馁②久,冒死啖③之。熊似甚怜之。每旦熊母觅食还辄分果与之此人赖以支命。后熊子大,其母一一负而出。子既出尽,此人自分必死坎中,而熊母复还,入坐人边。人解其意,便抱熊足,熊即跃出,遂不得死。
呜呼,人言禽兽无义,然顾此熊,安得言无情哉!
①坎:低洼的地势,坑。②馁:饥饿。③啖:吃。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)忽堕一坎内 堕: (2)见熊子数头 数:
(3)子既出尽 既: (4)人解其意 【解析】
2.用“/”给下面的句子断句。(标三处)
每旦熊母觅食还辄分果与之此人赖以支命
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)子既出尽,此人自分必死坎中。
(2)人言禽兽无义,然顾此熊,安得言无情哉!
综合性学习。
每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。现在,大家都在讨论“中国梦”,我认为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们,每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。
(1)根据以上文字,概括“中国梦”的含义。
_______________________________
(2)同学们围绕“中国梦”拟出了上联,请你在横线上补全下联。
上联:神州盛世放飞中国梦
下联:华夏伟业__________
(3)请根据示例,简要讲述一下你的“中国梦”。
示例:
工人:工作稳定,生活安宁,家庭幸福,社会和谐,这就是我的“中国梦”。
农民:种好田地,有个好收成,让更多的年轻人爱上土地,这就是我的“中国梦”。
学生:___________________________________
古诗词名句填写。
(1)风声一何盛,__________________!(刘桢《赠从弟(其二)》)
(2)__________________,寄身于草野。(曹植《梁甫行》)
(3)__________________,路远莫致之。(《庭中有奇树》)
(4)曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的名句是__________,__________。__________,__________。
(题文)下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A. 近半年来,梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去,无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B. “都到齐了吗?同学们。”老师说,“到齐了我们就可以出发了。”
C. “莫等闲,白了少年头,空悲切”,岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光,努力学习,发奋有为。
D. 十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海,飘到美国,回到北京,他博览群书,学贯中西,成为国人敬仰的国学大师。
下列各句中有语病的一项是( )
A. 大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。
B. 高铁开进机场,铁路与港口无缝对接,充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。
C. 刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动,旨在加强校际深度合作,促进校际文化交流。
D. 通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理,人工智能技术开始在实体店中应用。