比较阅读（甲）（乙）两个文段，完成小题。
（甲）初 ，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃①危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔②；及水以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练，身缘③城，为士卒先。既而张辽④至夹石，闻城已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。
（选自《资治通鉴》）
（注）①窃:私下里，私自。②拔：攻下;攻取。③缘：攀援。④张辽：曹军将领。
1.解释下面加点的词。
（1）见往事耳（_____）
（2）即更刮目相待（_____）
（3）权从之 （_______）
（4）闻城已拔 （______）
2.下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A. 权谓/吕蒙曰
B. 孤常/读书
C. 肃/遂拜蒙母，结友/而别
D. 权亲攻/皖城
3.翻译下面句子。
（1）卿言多务，孰若孤？
（2）城备既修，外救必至，不可图也。
4.甲乙两文都运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象，请简要分析。
（1）他是一个“坚壮、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。与人力车夫祥子相关的两位女性是 _______ 和 _______ 。
（2）《骆驼祥子》中的祥子最尊敬下列哪一位先生?（_________）
A曹先生 B杨先生 C夏先生 D刘四爷
（3）高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”请你简要介绍阅读《骆驼祥子》印象最深的一个情节。
综合性学习。
为深入了解中国吉祥文化，学校开展“福瑞呈祥·民俗传承”综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。
（活动一：提信息）
材料一：中国吉祥文化历史悠久。《说文解字》中说 “吉，善也”；“祥，福也”。远古时代，我们祖先就用与生活息息相关的符号图画来表达避邪求吉的心理；春秋时期已经有“南山之寿”等吉祥语的记载……吉祥符号、吉祥语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化。
材料二：中国吉祥文化的影响非常深远，从部落图腾到衣食住行，从传统民俗到现代商业……渗透到生活的方方面面。如漳州传统糕点“龟粿”以龟、鲤鱼、牡丹等图案，寄寓相应的吉祥主题；香港凤凰卫视巧妙借助象征吉祥的“凤凰”拉近了与观众的距离。
（1）阅读材料，概括你得到的主要信息。
________________________________________________
（活动二：品吉祥）
（2）请写出漳州传统糕点“龟粿”中“鲤鱼” “牡丹”图案的吉祥寓意。
“龟”寓意尊贵长寿，“鲤鱼”寓意：____________ ，“ 牡丹”寓意：__________。
（3）仿照示例，从图②（百事可乐公司标识）、图③（吉马集团企业标识）中任选一幅，说说其在运用吉祥文化上的设计创意。
示例：我选图①。以“凤凰”命名，以神鸟凤凰构图，昭示“凤凰卫视”能给观众带来祥瑞。这种设计符合人们祈盼吉祥如意、和平安康的心理。
我选（________）：_____________________________________________
（活动三：巧劝说）
（4）春节期间，小龙的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能说晦气的话……他烦不胜烦，向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小龙的好友，你会怎么劝说他？
_____________________________________
仿照例句，补写一个句子。
例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；
仿句：
下边不是病句的一项（ ）
A. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B. 考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
C. 妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D. 通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
下列说法不正确的一项是（ ）
A. 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
B. 《回忆鲁迅先生》作者是萧红，她的代表作有小说《生死场》《呼兰河传》，从萧红的回忆中我们看到了一个很具体真实又具有人情味的鲁迅形象。
C. 《七子之歌》是闻一多写的，臧克家曾写文章赞美闻一多，说他是口的巨人，是行的高标。
D. 《资治通鉴》，由北宋司马迁主编的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
