Question

阅读下文，回答问题。

独树的追求

杨勃森

①我曾去过云南西双版纳的打洛镇。

②打洛镇有一棵大榕树，左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林。站在它的面前，你不得不为大自然的睿智和机巧所折服。它似乎不再是一棵形态奇异的树，而是大自然造就的精灵。

③当年，它向大地垂下第一条气生根的时候想的是什么呢？或许只是对生的本能的渴望。当它垂下第二条、第三条气根时，或许除了求生的欲念之外，便萌生了要结束那难挨的孤独和寂寞的想法。随着一条条根的形成和壮大，它的生命王国构筑坚固了，便很精心地有意识地编织着每一条新的根，追求一种自然、协调的关，于是便在生命的内核里生发出艺术的光环。人们便称颂它营造了一道风景，并为它盖起围墙，起了一个别致的名字--独树成林，参观的人络绎不绝。

④十余年前，我也曾在内蒙古的一片戈壁滩上看到一棵孤独的树，那是一棵胡杨。

⑤茫茫戈壁无边无际，像是永远也走不到头，残阳如血，泼洒下来，为凄泣的秋风染上几分悲壮。我们五个人挤在一辆吉普车内，在黄土地上已经走了整整一天，口干舌燥，精疲力竭，昏昏欲睡。不知谁喊了一声：“树！快看，树！”果然在茫茫戈壁滩上闪出一丝苍翠。

⑥我们跳下车，奔过去，被面前的场景惊呆了。它曾经遭过雷击，伤口仍然呈焦煳状。他那粗糙的躯体一半横陈在地上，另一半仍然挺立着。那倒地的一半几乎与黄土地的砂石融为一体。原本的枝头已有一部分化作了根深深扎入土中，而另一部分依然昂扬向上擎着几多苍翠。它的根几乎全部裸露出地面，像传说中龙的爪，奋力地抓着碎石和干涸的地面。在褐黄和血红的烘托渲染中，这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士，悲壮和惨烈。

⑦或许几十年、几百年前这里曾是一片胡杨林，为保护人类及一些高贵的树种抵御着风沙。然而，它在人们的眼中是低贱的，或者人们为满足一点点的贪欲，或者只是为了最简单的目的--当柴烧，它们被一批一批地砍伐。胡杨林变得稀疏了，在风沙中一排一排地倒下去……最后只剩下这棵身经百战、历经沧桑，依然傲立的胡杨。它用生命凝结成一座墓碑，或许为了警示人类，或许只是为了生存，或许这便是它毕生的追求吧。

⑧朋友告诉我，胡杨有“长成千年不死，死后千年不倒，倒后千年不腐”的神誉。

⑨生存和追求有时是很难分辨清的，那棵榕树给人以新奇的愉悦，那棵胡杨给人以悲壮的警示，很难说哪个更有价值，更完美。然而却都留下了令人遐想的空间。

⑩最终是成为一道风景，还是成为一座墓碑？虽然自己难以预料，然而生命的价值始终握在自己手中。

（选自《社区》2010年第8期）

（1）仔细阅读全文，把表格补充完整。

对象	生长地	外形特点	带给人的感受
大榕树	云南西双版纳的打洛镇	① ______	给人以新奇的愉悦
胡杨	② ______	遭过雷击，伤口呈焦煳状，躯体粗糙残缺，根几乎全不裸露出地面	③ ______

（2）从文中找出描写胡杨生存环境的句子，并说说这样的作用。

（3）第⑥段说“这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士，悲壮和惨烈”，“悲壮和惨烈”的原因是什么？请用自己的话概括。

（4）本文写景运用了多种修辞方法，请任举一例，并加以赏析。

（5）结合生活实际，谈谈你对文章最后一段的理解。

Answer

（1）①两侧的气生支柱根，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，形态奇异②内蒙古的一片戈壁滩上③给人以悲壮的警示

（2）描写环境的句子：茫茫戈壁无边无际，像是永远也走不到头，残阳如血，泼洒下来，为凄泣的秋风染上几分悲壮．作用：写恶劣的生长环境，是为了衬托胡杨顽强的生命力．

（3）原因为：①胡杨遭过雷击，躯体一半横陈在地上，另一半仍然挺立着．②胡杨的根几乎全部裸露出地面，奋力地抓着碎石和干涸的地面．

（4）（示例）例句：“左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林．”赏析：运用了拟人和比喻的修辞方法，写出了气生支柱根有力、繁多的特点，突出了榕树生命力之顽强．

（5）示例：虽然由于家庭环境、身份、地位的不同，每个人的人生也是不一样的，但不论选择了哪一种人生，都要活出自己的精彩，实现生命的价值．如当演艺明星活跃在荧幕之上，固然能受万人瞩目，为人们所追捧；但作为一个平凡的劳动者，每天做好自己的本职工作，为社会贡献出自己的一份力，也有自己的快乐．

【解析】

（1）本题考查信息的筛选与概括能力。据要求在文段中找出相应的语句填空即可，第三空容易填错，因为文中出现了很多类似的词语，所以在选择的时候还要注意所选或者所造的句式要与例句的一样。如一空可提取第2段的“左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根”作答；二空可压缩第4段的“也曾在内蒙古的一片戈壁滩上看到一棵孤独的树，那是一棵胡杨”一句作答。三空，可提取第9段的“那棵胡杨给人以悲壮的警示”作答。

（2）本题考查环境描写及其作用的理解分析。景物描写的作用有几种，一是渲染某种氛围，二是突出表达中心的特点，三是推动情节发展，四是烘托出作者的某种感情。学生在找出句子后，结合文章的中心和写作的题图就能得出结论。结合文意来看，作者写胡杨的同时，写它生存的环境，很明显是为了起到陪衬作用，以恶劣的环境来突出胡杨顽强的生活力。

（3）本题考查内容的理解与概括。找原因这个问题较为简单，抓住“遍体鳞伤”这个词语就能在前文中找出原因的句子，“悲壮和惨烈”则还得抓住其感情色彩，一定要明确其在艰苦的环境中还奋发向上的特点。

（4）本题考查修辞的赏析。修辞手法的作用是中学生必须掌握的一个知识点，需要明确每一个修辞手法有什么样的特点及其基本作用，学生可以选择最为普遍的比喻句为例，找出其本体和喻体，再写其表达效果“生动形象的写出了……的……特点”。文章运用了很多的拟人和比喻的修辞方法，可分析其对突出榕树或胡杨特点的作用。

（5）本题为阅读的开放题。解答时，学生首先需要结合文段说出自己对最后一段的理解，道出作者想要表达的一个思想，其次还要结合生活实际，开展知识迁移，写出自己的观点，由文章及生活这样才能真正做到学以致用，这也这类题考查的一个目的。如可从做好自己的本职工作，为社会贡献出自己的一份力，也会有自己的快乐的角度作答。