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综合运用 材料一:中国古祥文化历史悠久。《说文解字》中说“吉,善也“;“祥,福也...

综合运用

材料一:中国古祥文化历史悠久。《说文解字》中说“吉,善也“;“祥,福也。” 远古时代,我们祖先就用与生活息息相关的符号图画来表达避邪求吉的心理;春秋时期巴经有“南山之寿”等古祥语的记载…吉祥符号、吉样语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化。

材料二:中国吉样文化的影响非常深远,从部落图腾到衣食住行,从传统民俗到现代商业……渗透到生活的方方面面。如过年吃的饺子、鱼、火锅等,都被赋予了吉祥的含义。

(说吉样)

阅读材料,概括你得到的主要信息。

(品吉样)

(2)请你根据饺子的吉样寓意写出鱼、火锅的吉样寓意。

例:饺子,寓意招财进宝

火锅:

鱼:

(盼吉祥)

(3)春节期间,小远的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能说晦气的话……他烦不胜烦,

向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小远的好友,你会怎么劝说他?

 

(1)中国吉祥文化历史悠久。影响非常深远。(2)火锅,寓意“红红火火”。鱼,寓意“年年有余”。(3)符合题意即可。 【解析】 (1)这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目,一定要将两则则材料内容都认真研读,找到两则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。如可提取材料一首句“中国古祥文化历史悠久”,材料二首句“中国吉样文化的影响非常深远”作为答案。 (2)考查鱼、火锅的吉样寓意。火锅——“红红火火”。热气腾腾。沸腾不息;事业繁荣。五味同春,海陆一统。鱼肉——“年年有余”。余:即剩余,多出来的 ,祝福您年年有余,谓之余财。 (3)劝说时要注意以下几点:称呼恰当,理由充分,要动之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬,文明得体,表达清楚明白。不能偏离年夜要说吉祥话这一劝说主题。  
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考点分析:
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综合探究:阅读下面的故事,写出一个从故事的主要角度探究出的道理。

妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停:“慢些,小心!火太大了,赶快把鱼翻过来!快铲起来,油放太多了把豆腐整平一下!哎哟,锅子歪了! ”

请你住口!妻子脱口而出,“我懂得怎样炒菜!”

“你当然懂,太太!”丈夫平静地答道,"我只是想让你知道,我在开车时,你在旁边喋喋不休,我的感觉如何。”

你的探究结果是:

 

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下列关于古代文化常识说法正确的一项是(     )

A. 古代对父亲的谦称有家父、家君、家慈等。

B. 小宗说:“所有同学把最美好的豆蔻年华留在了湘一。”

C. 今年除夕,相信家家户户都会按传统习俗,打扫干净屋子,摆上丰盛的菜肴,全家团聚吃“年饭”。过了这天,我们就从鸡年来到了狗年。

D. 每到夏季,我们要依次经历立夏、小满、夏至、芒种、小暑、处暑等节气

 

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给下列句子排列顺序,最恰当的一项是( )(2分)

清风徐徐,树枝摇曳,斑驳的光影洒落在地上和小狗身上

绿阴下是一间小小柴房

这就构成一幅盛夏城郊小院图,生动而又富有情趣

柴房前,主人在吸着烟斗,一只小狗闲适地躺在一旁

窗前一片浓浓的绿阴

A. ③⑤④②①    B. ⑤④②③①    C. ③⑤②④①    D. ⑤②④①③

 

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下列句子没有语病的是(    )

A. 初一语文组的老师就诵读会的开展听取了广泛的意见。

B. 艺术节主要包括“十佳主持人”、“十佳歌手”等环节组成。

C. 通过读了《西游记》,使我深深地影响。

D. 作为中学生,我们要充分利用假期时间多阅读、多锻炼、多参加实践活动。

 

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下列句子中加点词语使用不正确的是(    )

A. 班上同学来自全省各地,大家的口语水平参差不齐,这让英语老师们有些头疼。

B. 北京红黄蓝幼儿园的孩子被老师扎针、喂不明药品,这样的事情真是骇人听闻。

C. 班会课上,主持人的提议深得人心,同学们都随声附和。

D. 期末考试前的复习应该有科学的计划,切忌眉毛胡子一把抓。

 

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