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(乙文)先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕...

(乙文)先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。……

赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏这官欤?

1.《五柳先生传》的作者是____(朝代)的______,我们还学过他的《________

2.解释下列句中加点的词

①亦不其姓字_____   ②每有______  ③在必醉_______  ④饮辄尽________

3.下面句子中加点的“其”字用法不同于其它三项的是(       )。

A. 亦不详姓字    B. 如土石何    C. 亲旧知如此    D. 食之不能尽

4.请用现代汉语翻译下面的句子。

(1)环堵萧然,不蔽风日。

(2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

5.有人说:“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的?

 

1.晋朝陶渊明桃花源记 2.①知道;②体会;③期望;④到、往 3.B 4.(1)房屋四周的墙壁空空的,房子挡不住寒风和太阳。(2)不为贫贱而忧虑不安,不急于追求荣华富贵。 5.示例:物质固然重要,但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利,洁身自好的思想值得肯定。 【解析】 1.本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。 2.本题考查理解文言词语含义的能力。理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。此题注意“会”是古今异义词,古义是“体会”。“造”也是古今异义词,古义是“到、往” 3.考查对文言虚词“其”字用法的理解。B项,“其”在“如……何”前面加强反问语气,可译为“又”。其余三项都是代词。故选B。 4.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。①句中重点词有:堵:墙壁。萧然:空寂的样子。②句中重点词有:戚戚:忧愁的样子。汲汲:极力营求的样子、心情急切的样子。 5.解此类开放性试题:1、要紧扣文章的主旨;2、要紧密联系实际谈感想和认识,要真切,从生活中来;3、要作出肯定或否定的回答,态度要正确、鲜明;示例:陶渊明的理想世界反映了一个时代的气息,为我们留 下了弥足珍贵的精神财富。虽然时代在变化,但那种精神不变。一个人的生存质量并不以经济 基础来衡量,而是以精神来衡量。
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阅读文言文,回答小题。

(甲文)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

……鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1.解释下列句中加点的词。

①鸢飞_____      ②窥谷忘_____  势竞上_____     经纶世务____

2.翻译下列句子。

(1)风烟俱净,天山共色。

(2)急湍甚箭,猛浪若奔。

3.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的思想感情?

 

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阅读苏轼《水调歌头 》,回答小题

水调歌头  苏 轼

 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

   转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。_____________,_____________。

1.词前小序说的“子由”是词人的弟弟_____________他和苏轼、苏洵共称文坛“三苏”。词的最后一句中指明月的是哪个词?_____________

2.请把词中空缺部分补充完整,并说说这一句表达了词人什么样的情感。

3.简析"朱阁,绮户,照无眠"一句中加着重号词语的表达效果。

 

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名著阅读。

《海底两万里》的作者是____________,是其三部曲中的第二部,第一部是_________,第三部是《神秘岛》。故事并不复杂:主要讲述诺第留斯号的故事。1866年,有人以为在海上见到了一条独角鲸,法国生物学家________最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇,并且带着仆人__________和一个捕鲸手,跟随___________船长乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球旅行。

 

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依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(  )(2分)

散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩,在几千年的发展中,留下了许多__的经典名作,__着一代代炎黄子孙,每一篇佳作都是历史的折射,记录着历史的__。我们从中不仅能__文学的精髓,还能了解时代的变迁。

A、不言而喻 滋润 苦痛 获取    B、脍炙人口 滋养 沧桑 汲取

C、不可名状 养育 磨难 吸取    D、家喻户晓 培养 苦难 吸收

 

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根据拼音写汉字或给加点汉字写上拼音。

_____              

②jié责_________   

③文绉_______

④油光可jiàn_____      

⑤宽 shù____      

_____

 

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