Question

阅读下面的说明文，完成小题   

中国第五大发明——汉字

①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字kān称中国“第五大发明”。

②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一mài相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。

⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式 和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。

1.写出拼音或汉字

kān称（_______）                  一mài相承（______）

2.选文第②段主要采用了_________ 说明方法，其作用是__________________

3.根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人?请说明理由。

4.依照示例，从“尘、吠、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。

示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。

我选______  

理由_________________________________________________

Answer

1.堪脉

2.引资料说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

3.不适合；西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”，已经具有开发大脑左、右半球的作用，所以不适合使用汉字的中国人。

4.尘上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“细小的土”。

【解析】

1.此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意区分形近字、多音字。“堪称”的意思是：可以称作，称得上。“一脉相承”指从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。

2.本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征方面来分析其作用。从“著名学者安子介先生说”等句子可以判断出，本段主要运用了引资料的说明方法。引资料，是在说明文字中通过引用一些固有的资料来说明事物特征的说明方法，可以增强文章的说服力。 文中的“可见”一词给了我们很好的提示，后面的部分就是引用安子介先生的话的作用。

3.本题考查学生筛选信息的能力。在理解文章内容的基础上，结合题目的提示，找出合适的内容即可。文章第四自然段说明了拼音文字和汉字认知的不同原理，“学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力”，据此可以得出问题的答案。

4.此题考查学生联系生活的能力，以帮助对文意的理解。这是一道开放性的题，解答此题，先要将汉字拆开，然后指出其形旁和声旁，最后结合起来进行解说。解说时，不能脱离汉字的意思，要言之有理。