Question

现代文阅读：

温暖的依靠

顾晓蕊

①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。

②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，被男人的目光定住。

③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了。”

④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋，完全不顾及父亲的感受。

⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得他是一个可有可无的人，有一种说不出的排斥感。

⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。

⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。

⑧我和他依然如在两岸，隔着清清浅浅的溪，内心却无法交融。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边,为我捂好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。

⑨直到十岁的一天，学校召开运动会，老师让学生自备运动鞋，父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋，望着淋得透湿的父亲，突然有种感动的感觉，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。

⑩随着年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。

⑾记得那一年我十二岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。

⑿我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。

⒀父亲穿梭在波浪般的花丛中，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎坠落峭壁，被一截树桩挡住。父亲把我拉上来时，我吓得面容失色，依偎在他的肩头啜泣。

⒁多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着失而复得的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，觉得他是多么让人依恋啊。

⒂父亲喜欢读书，他常边翻书边诵 读。然后，瞥我一眼，无限深意。

⒃上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢作文。在物质匮乏的年代，父亲仍坚持为我购买课外读物，《名人传》《鲁宾孙漂流记》《童年》等，塞满我的小书柜，父亲总是说：“书中有精神营养”。慢慢地我喜欢上了阅读和写作，那时我对父亲也充满崇敬。

⒄现在，我偶有文章见报，父亲总是给予热情的鼓励，他笑着说：“书有尊严，读书人有尊严。”他用汩汩流淌的父爱，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知从何时起，当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直，双鬓添了缕缕白发。父亲感慨地说：“你们长大了，我也老喽！”听了这话，我的心仿佛被撞了一下。

⒅窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。

1.给下列加点的注音：

静谧          啜泣           匮乏         飒爽

2.文中“我”对父亲的情感先后经历了：

排斥（__________）（__________）（________）（_________）感念。

3.围绕父亲和“我”写了几件事情？请根据时间的提示分别概括。

（1）五岁时父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。

（2）八岁时父亲夜晚为我捂好被子，我假装睡着。

（3）十岁时

（4）十二岁时

（5）上初中时父亲为我购买课外读物，我喜欢上了阅读和写作。

4.结合语境品味⑦段中画线的句子。“我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。”

5.结合全文内容说说题目“温暖的依靠”的好处？

6.分析⑾段画线句“这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。”属于什么描写，其作用是什么。

7.说说文中第⒅节在结构和内容的作用。

8.第⒃节中父亲说“书中有精神营养”，文中提到的三本名著都能很好地印证这一观点，请选择其中一本，列举其中的事例并做简要分析。

《名人传》    《鲁宾孙漂流记》    《童年》

（1）名著我选：《____________》

（2）作者和主人公是

作者：__________小说主人公：___________

列举其中的主要事例并做简要分析：

Answer

1.mì；chuò；kuì；sà

2.排斥（厌烦）（感动）（依恋）（崇敬）感念。

3.十岁时父亲冒雨为我买来白球鞋，我终于喊了爸爸；十二岁时,父亲带我去山上采黄花菜，我跌入峭壁被爸爸拉起。

4.通过动作和神态描写生动地写出了我当时对父亲的陌生感和父亲的疼惜与自责（或通过“拽”“躲”“握”“贴”等一系列动词生动地写出了我当时对父亲的陌生感和父亲的疼惜与自责。

5.点明全文主旨，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。意思对即可

6.交待自然环境，渲染温馨、快乐的氛围，烘托“我”的愉悦之情，为下文“我”跌入峭壁埋下伏笔。

7.总结全文，与文题相呼应，照应开头；深化主旨：父亲是温暖的依靠以及对父亲的感念之情。

8.分析：示例1：《名人传》贝多芬在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》，米开朗基罗直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作。他们的苦难和坎坷告诉我们要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难，这就是书中给予我们的精神营养。示例2：《钢铁是怎样炼成的》 保尔从小在社会最低层饱受折磨和侮辱，经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。他用为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质告诉我们不要向命运屈服，这就是书中给予我们的精神营养。示例3：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，他的外祖母经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听，让我们知道了爱可以让一个人变得坚强、勇敢、正直和充满爱心，这就是书中给予我们的精神营养。（要有事例，要有分析，要有相关论据证明“书中有精神营养”这一观点，言之成理即可）

【解析】

1.此题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题应该注意“谧”的正确读音是mì，不要误读；“匮”字应该读四声。

2.本题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片段，看每一片段中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同点。从“我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦”“望着淋得透湿的父亲，突然有种感动的感觉”“我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，觉得他是多么让人依恋啊”“慢慢地我喜欢上了阅读和写作，那时我对父亲也充满崇敬”可以提炼出问题的答案。

3.概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋，望着淋得透湿的父亲，突然有种感动的感觉”“我不慎坠落峭壁，被一截树桩挡住。父亲把我拉上来时，我吓得面容失色”可以概括出问题的答案，语言要简洁。

4.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后”是对“我”的动作描写，说明“我”不敢接近父亲；“眼里满是疼惜与自责”是对父亲的神态描写，突出他的自责。