Question

阅读下面的文章，完成下列小题。

指挥风波

①社区里要搞“激情演唱会”，彭梅这一伙人“有组织”地唱了一个上午，可迟迟等不来指挥。

②新来的老胡就有点焦虑起来。他问彭梅：“指挥的人是哪个区的？”彭梅告诉他：“外地的，就住在附近。”老胡说：“外地的？干嘛让个外地人来指挥呀？他行吗？”彭梅说：“什么叫行呀，艺术感觉特棒！二胡拉得才好哪。”

③话音未落，刘民就到了。

④歌友们一阵夸张的欢呼，让刘民感到挺神气，又有点不好意思。接下来，彭梅便组织大家“开练”。先是《红梅赞》，接着是《歌唱祖国》……歌友们练得特别认真，练得激情澎湃，把刘民的情绪调动得也相当投入。他似乎比上一次指挥得更娴熟，更自信，更奔放，更有力度感了。刘民似乎感觉又回到了在煤矿搞演出的时候。

⑤刘民指挥得有点陶醉，同时也感染了一些歌友，这时，始终站在一边的老胡说话了。他说：“这就是你们请来的指挥？”彭梅问他：“怎么样，专业不专业？”老胡没有吱声，他      （A.似笑非笑  B.一本正经）地看着刘民，先是叫了一声：“刘老师。”

⑥说实话，这么长时间，刘民总听歌友们称他为老板。老胡这一声“老师”叫得让刘民都有点感动了。他微笑地看着老胡，问他：“什么事？”老胡说：“没什么事，就是想问问刘老师在什么单位工作？”刘民说：“我没单位。”这时，彭梅狐疑地看着老胡：“您问人家在哪单位干嘛？凑到一块，不都是唱歌的吗？”老胡说：“不是那意思，就是想问问这老师是干什么的。”

⑦刘民一看老胡那种较真儿的样子，似乎明白了什么。就告诉老胡，他是开餐馆的。

⑧老胡点点头说：“这就对了。”

⑨彭梅不解地看着老胡，问他：“什么叫对了？”

⑩老胡说：“您没瞧他指挥时的架势呀？一掂一掂的，嘿，整个一掂勺的！”

⑪老胡一边说，一边摹仿着炒菜掂勺的动作，还一挺肚一挺肚的，特别滑稽。

⑫众人哄然大笑。

⑬刘民顿时怔住。他感到全身的血液都刷地涌到了脸上，涨得通红，他很想说一点什么，但刘民什么也没说。看着表面上洋洋得意，却分明透出几分斗鸡神情的老胡，刘民不想理他。等所有的人都笑完了，平静了，刘民才告诉彭梅，说他得先走一会儿。彭梅一愣说：“刚练这么一会儿怎么就走呀？”众人也说：“还没过瘾呢，怎么也得再练一会儿。”刘民原本想笑一下，显得轻松些，不知怎么回事，却一点都笑不出来。他说：“对不起，我还得回去掂勺呢！”说完，便硬着脖子走了，头也没回。

⑭刘民一走，众人的表情都一下子严肃了。彭梅不满地看着老胡，怪他说话太不客气。其他的人也小声议论，有的说，刚来头一天就出这事儿。有的说，既然想一起玩，就得讲团结。其中一个老太太说得最好了，她说，这不是团结不团结的事。

⑮对于众人的议论，老胡却嗤之以鼻，他鄙夷地说：“干嘛啊？他是谁呀？一个掂大勺的，外地的！怎么啦？”老胡面红耳赤，挑衅般地扫视着众人，他一边说着，一边拍着自己的大腿，情绪相当激动。

⑯一时间，歌友们谁都不吱声了，面面相觑。

（节选自《大声呼吸》，有删改。作者：荆永鸣）

1.根据文章内容，概述故事的“经过”和“结果”。

起因：社区“激情演唱会”排练，大家等待指挥的到来。→经过：__________→结果：__________

2.联系上下文，为第⑤段的空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。

3.文中第⑫段写到了众人的“笑”，你认为这是一种怎样的“笑”？请结合文本说说你的看法。

4.文中第⑭段写“众人议论”，其中一位老太太的话，意味深长，是理解本文的关键。请仔细品读老太太的话，结合全文加以阐述。

Answer

1.经过：老胡嘲笑指挥刘民是外地的、掂勺的，引起众人大笑。结果：刘民被气走，众人议论纷纷，责备老胡，老胡却不以为然。

2.示例一：选A项，理由：“似笑非笑”生动形象地写出了老胡当时像笑又不笑的神态，表现了老胡对指挥刘民真实身份的怀疑，并想试探刘民是否是音乐专业出身的心理。

示例二：选B项，理由：“一本正经”生动形象地写出了老胡当时态度严肃，面容端庄，郑重其事的样子。“一本正经”一词带有讽刺意味，表现了老胡内心深处对指挥刘民的鄙夷。

3.文中众人是被老胡模仿掂勺动作的滑稽模样而逗笑的，对刘民并没有什么恶意的。

4.示例：文中的老胡思想上存在地域排斥与歧视，看不起外地人，认为人就要分为三六九等，一个外地来的开饭店的不可能跟音乐沾边，所以他对刘民极尽嘲讽、打击。刘民是一个多才多艺的人，作为一个外来务工者，他积极参与社区活动，想通过自己的努力融入这个城市，面对老胡的嘲笑，他感觉自己的自尊心受到了极大的伤害。作者借助文中老太太的话语，真实地反映了现实生活中人们对待外地人的态度存在偏差，缺少对他们身份的认同、人格的尊重，从而表现了作者强烈的社会批判意识和人文关怀。

【解析】

1.考查文章的情节结构。具体考查概述故事的“经过”和“结果”的能力。通读全文后梳理情节。如1、2自然段是起因，社区“激情演唱会”排练，大家等待指挥的到来。3—13自然段是经过老胡嘲笑指挥刘民是外地的、掂勺的，引起众人大笑。14—16段是结果，刘民被气走，众人议论纷纷，责备老胡，老胡却不以为然。

2.考查选词填空的能力。注意要联系上下文，结合语境。似笑非笑：像笑又不笑。一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。此题的答案比较开放。但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。如选“似笑非笑”，可从表现老胡对指挥刘民真实身份的怀疑与试探的角度作答。如选“一本正经”，可从表现老胡内心深处看不起指挥刘民的角度作答。

3.考查对文章内容的理解。具体考查众人的“笑”是一种怎样的“笑”。读懂上下文的情节内容是作答的关键。众人的“笑”是被老胡模仿掂勺动作的滑稽模样而逗笑的。这与老胡的心态不同，也就是说众人对刘民并没有什么恶意的，或者说“笑”的对象不是刘民，而是老胡。

4.考查对文章重要语言描写的理解。“这不是团结不团结的事”是老太太对此事的看法。实际上是对老胡做法的批评。刘民作为一个外来务工者，他积极参与社区活动，这本应该鼓励，可老胡思想上看不起外地人，是一种没有心胸的表现。老太太的话，揭示了文章的主旨：敞开胸怀对待外地人，并给以人文关怀。