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阅读下面的文字,按要求作文。 世界上没有两片相同的树叶。人亦如此。不一样的经历,...

阅读下面的文字,按要求作文。

世界上没有两片相同的树叶。人亦如此。不一样的经历,会有不一样的故事;不一样的视角,会有不一样的发现和惊喜;不一样的心境,会有不一样的感觉和体验;不一样的日子,会有不一样的震撼和精彩;不一样的人生,会有不一样的追求和期盼……

请以“不一样的      (填一动词或形容词,如:发现、精彩)”为题,把题目补充完整后写一篇作文。

要求:①除诗歌外,文体自选;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

 

范文: 不一样的精彩 望着窗外的白云,望着归去的鸟儿,望着东升西落的太阳……年复一日的日子在寂寥与讥讽声中度过了。内心的谴责在自卑中不断加深,我曾深深的埋怨过自己:为什么,为什么你就不能大胆,就不能试着跨越,试着勇敢呢? “叽叽叽”一阵愉悦的鸟鸣声打断了我正在做题的思路,原来是家门前的一棵树上居住的小鸟,听外婆说这树上的老鸟产了崽,现在啊在教小鸟飞翔呢!我欣赏着这个来自大自然的问候。刚开始小鸟很成功的飞上了一米的天空,或许这不算太高,但是对这只还懵懵懂懂的小鸟来说这不仅是成功的一小步,还是自己超越自己的一大步。 不知怎么了,原本飞得平平稳稳的它,居然掉了下来,原本我以为它会叽叽的飞回老鸟身边。当看到它用翅膀撑起身子,固执的继续飞翔,我能不被这来自于大自然生物的精神所感动吗? 是啊,虽然它只是一只还不会飞翔的小鸟,但是为了能够飞上自己所憧憬的蓝天,为了能够和白云一起飞翔,为了实现自己的梦想,它没有退缩,而是迎难而上,为了自己的明天而奋斗。这不仅是我所欠缺的,还是我不曾想到的。尽管它还只是一只雏鸟,但是它在用行动告诉人类:“每个人,不,每个生物都会有不一样的精彩!” 无独有偶。世界上无数的生命演绎着不一样的精彩,试着去感受,去感悟它们创下的传奇。我明白了,当我开始怯懦的时候,我便会开始退缩,便会开始逃避。或许我,不,应该是我们人类都应该向它们学习,世界上没有一样的人,也没有一样的生物,每个人或物都是独一无二的,因为上帝创造他们时就已经决定了,他们可以演绎着人世间不一样的精彩。 【解析】 作文标题“不一样的 ”。严格审题,要理解并且扣住“不一样”。“不一样”暗含差异性和对比之意,故只要找到某个事物来进行参照对比或比较,就可以突出其差异性和独特性。补题,题干要求“填一动词或形容词,如:发现、精彩”,这就是对题目的范围有了一定的限制。补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口,从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如横线上可填“美丽”“精彩”“发现”“体验”“幸福”“快乐”“坚强”“勇敢”等。必须符合“填一动词或形容词”的要求。
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考点分析:
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下面是某中学团委在学校网页上发的一份倡议。请根据其内容,以学校办公室的名义拟写一份告示,张贴在校传达室的门口,使传达室能正常运作。

亲,你的快递又寄到学校来了?君不见,学校传达室现在成了仓库,大包小包堆如山,阿sir、miss的信件、文件统统被“埋”没了。听说校长发脾气了——晕!收发室的陈伯怒发冲冠——酷毙!亲,是不是很过分!从“九·一”开始,把网购的私货寄回家吧,学校是学习的地方,不是免费中转站噢!

 

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阅读两则文言文,完成69题(15分)

[]环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

 []昨游江上,见修竹数千株,其中有茅屋,有棋声,有茶烟飘而出,心窃乐之。次日过访其家,静坐久之。从竹缝中向外而窥,见青山江帆,苇洲耕犁,有二小儿戏于沙上,犬立岸傍,如相守者,直是山水大师画意,悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内,是一种境地;由中望外,又是一种境地。予以为,学者诚能八面玲珑,千古文章之道,不出于是,岂独画乎?

(节选自郑燮《游江》)

[]八面玲珑,原指屋子四面八方敞亮通明,此指多角度思考或欣赏。

1.解释下列句中的加点词语(4分)

有亭翼然于泉上               醉翁之不在酒  

心窃之                       学者能八面玲珑

2..下列语句停顿正确的一项是(2分)

A.林壑尤/美     B.作亭/者谁     C.饮少辄/醉     D.昨/游江上

3.. 将下列句子翻译成现代汉语(4分)

山水之乐,得之心而寓之酒也。   次日过访其家,静坐久之。

4..读懂山水(5分)

(1)山水风光,移步换景。乙段作者由中望外欣赏到怎样的美景?(用原文作答)(2分)

 

(2)山水风光,寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感?请联系文段谈谈。(3

分)

 

 

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阅读下面的诗歌,完成下列小题。

秋宿湘江遇雨

(唐·谭用之)

湘上阴云锁梦魂,江边深夜舞刘琨。秋风万里芙蓉国,暮雨千家薜荔村。

乡思不堪悲橘柚,旅游谁肯重王孙。渔人相见不相问,长笛一声归岛门。

(注)①刘琨:晋代人,当时北方被少数民族所统治,刘琨和好友祖逖胸怀统一大志,他们常常闻鸡鸣而起舞,准备为国家做一番事业。②芙蓉国:湖南因广生木芙蓉,故有芙蓉国之称。③旅游:指长期旅居他乡。④王孙:这里指游子。

1.颔联以“______”、“______”两词极言场面之大,烘托出雄奇壮阔的境界。

2.本诗蕴含了诗人丰富的情感,请简要分析。

 

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阅读下面的文章,完成下列小题。

能弯曲的屏幕将怎样改变生活

雷册渊

①电视变成挂在墙上的一个画轴,电脑能一键自动收卷成钢笔大小随身携带,手环摘下来铺平就成了智能手机……未来生活中,显示将无处不在,而柔性显示或许就能让这些畅想变为现实。那么,备受终端厂商青睐和大众期待的柔性屏是什么?我们的生活又将因此产生怎样的改变?

②柔性屏就是柔性显示屏幕的简称。它主要采用OLED技术(有机发光二极管)以实现创新突破。

③众所周知,玻璃是很难弯曲、折叠的,而塑料则可以任意弯曲。传统的显示屏都是以玻璃作为基板材料;而柔性屏则是以塑料作为基板材料,再加上各种功能层和部件构成的显示屏。因此柔性与刚性相对,主要是基板材料不同。

④目前,人们常用的电脑、电视、手机显示屏大多采用的是液晶显示技术(LCD)。液晶自身不能发光,因此需要背光源、偏光片、彩色滤光膜等繁复的组件,屏幕的厚度很难降下来。常见的LCD显示屏就像三明治一样,由两片玻璃夹着液晶材料,主要靠后面的发光部件提供光源,从而显示出缤纷的颜色。

⑤与液晶显示技术不同,OLED显示技术主要依靠材料自发光。它不再需要背光源、彩色滤光片等部件,只需要一片充当底层的基板材料,通过蒸镀到基板上的显示材料就能使屏幕发光。这些显示材料本身就很轻薄,因此OLED显示屏要比LCD显示屏轻薄不少。

⑥进一步说,由于基板材料已经从玻璃换成了塑料薄膜,屏幕变得可弯可折、能屈能伸。因此,柔性屏的概念一经推出,就受到市场的热烈追捧。

⑦可弯曲、可折叠、低耗能的屏幕,给了终端厂商巨大的想象空间,也给人们的生活带来各种崭新的变化。这不仅体现在手机领域,还有家用电视、笔记本电脑、车载显示器、可穿戴设备等等。

未来汽车的中控区域或许会“消失不见”,更大更宽的车内空间不是梦。柔性显示屏幕更适合汽车内部的复杂空间,汽车中控区域将会集显示、按键等交互设计于一体。想象一下,当汽车里厚重的中控台变薄了,甚至可以收卷安置在后视镜上,车内空间必然会增加不少。未来我们的家居生活可能会更智能。柔性屏幕让显示无处不在,当屏幕贴在水杯上,每天喝水时联网的显示屏会报出你当天的健康数据;当屏幕贴在冰箱上,不用打开冰箱门,显示屏就会告诉你今天该做什么饭……

⑨目前,相比于大屏的领域,OLED在柔性领域的发展有一些滞后,这是因为柔性显示要求的技术条件更高。

⑩首先,柔性显示需要一个柔性的基板,而目前的玻璃基本无法完成这样的设计。很多液晶电视也能做到弯曲的效果,但这是硬性将玻璃基板烤弯达成的,对于显示效果不能做到完全没有影响,并且烤弯也仅仅是达到曲度的要求,远远未达到所谓的“柔性”。此外,柔性屏幕也需要新的生产方式,传统的生产方式与柔性屏幕的生产需求并不契合,其中有很多问题需要解决。

⑪业内人士分析指出,东亚已经成为全球显示技术的中心,目前中国的显示产业规模扶摇直上,中国成为显示行业发展速度最快的国家。我国的显示产业不仅市场份额有所上升,技术差距也在逐渐缩小,有些领域甚至实现了赶超,显示产业的上下游产业链也逐渐建立。或许,未来我们可以成为引领柔性屏幕发展的先锋。

(选自《读者·校园版》2017年10期,有删节)

1.根据文章内容,简要概括柔性屏的基板材料、显示技术及优点。

2.阅读下列句子,回答括号中的问题。

未来汽车的中控区域或许会“消失不见”,更大更宽的车内空间不是梦。(为什么说“更大更宽的车内空间不是梦”?)

3.请指出文章第四段画线句用了什么说明方法?这样写有什么好处?

4.文章第一段中说“未来生活中,显示将无处不在,而柔性显示或许就能让这些畅想变为现实。”请联系文章内容,结合生活体验,谈谈你对“畅想变为现实”的理解。

 

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阅读下面的文章,完成下列小题。

指挥风波

①社区里要搞“激情演唱会”,彭梅这一伙人“有组织”地唱了一个上午,可迟迟等不来指挥。

②新来的老胡就有点焦虑起来。他问彭梅:“指挥的人是哪个区的?”彭梅告诉他:“外地的,就住在附近。”老胡说:“外地的?干嘛让个外地人来指挥呀?他行吗?”彭梅说:“什么叫行呀,艺术感觉特棒!二胡拉得才好哪。”

③话音未落,刘民就到了。

④歌友们一阵夸张的欢呼,让刘民感到挺神气,又有点不好意思。接下来,彭梅便组织大家“开练”。先是《红梅赞》,接着是《歌唱祖国》……歌友们练得特别认真,练得激情澎湃,把刘民的情绪调动得也相当投入。他似乎比上一次指挥得更娴熟,更自信,更奔放,更有力度感了。刘民似乎感觉又回到了在煤矿搞演出的时候。

⑤刘民指挥得有点陶醉,同时也感染了一些歌友,这时,始终站在一边的老胡说话了。他说:“这就是你们请来的指挥?”彭梅问他:“怎么样,专业不专业?”老胡没有吱声,他      (A.似笑非笑  B.一本正经)地看着刘民,先是叫了一声:“刘老师。”

⑥说实话,这么长时间,刘民总听歌友们称他为老板。老胡这一声“老师”叫得让刘民都有点感动了。他微笑地看着老胡,问他:“什么事?”老胡说:“没什么事,就是想问问刘老师在什么单位工作?”刘民说:“我没单位。”这时,彭梅狐疑地看着老胡:“您问人家在哪单位干嘛?凑到一块,不都是唱歌的吗?”老胡说:“不是那意思,就是想问问这老师是干什么的。”

⑦刘民一看老胡那种较真儿的样子,似乎明白了什么。就告诉老胡,他是开餐馆的。

⑧老胡点点头说:“这就对了。”

⑨彭梅不解地看着老胡,问他:“什么叫对了?”

⑩老胡说:“您没瞧他指挥时的架势呀?一掂一掂的,嘿,整个一掂勺的!”

⑪老胡一边说,一边摹仿着炒菜掂勺的动作,还一挺肚一挺肚的,特别滑稽。

众人哄然大笑。

⑬刘民顿时怔住。他感到全身的血液都刷地涌到了脸上,涨得通红,他很想说一点什么,但刘民什么也没说。看着表面上洋洋得意,却分明透出几分斗鸡神情的老胡,刘民不想理他。等所有的人都笑完了,平静了,刘民才告诉彭梅,说他得先走一会儿。彭梅一愣说:“刚练这么一会儿怎么就走呀?”众人也说:“还没过瘾呢,怎么也得再练一会儿。”刘民原本想笑一下,显得轻松些,不知怎么回事,却一点都笑不出来。他说:“对不起,我还得回去掂勺呢!”说完,便硬着脖子走了,头也没回。

⑭刘民一走,众人的表情都一下子严肃了。彭梅不满地看着老胡,怪他说话太不客气。其他的人也小声议论,有的说,刚来头一天就出这事儿。有的说,既然想一起玩,就得讲团结。其中一个老太太说得最好了,她说,这不是团结不团结的事。

⑮对于众人的议论,老胡却嗤之以鼻,他鄙夷地说:“干嘛啊?他是谁呀?一个掂大勺的,外地的!怎么啦?”老胡面红耳赤,挑衅般地扫视着众人,他一边说着,一边拍着自己的大腿,情绪相当激动。

⑯一时间,歌友们谁都不吱声了,面面相觑。

(节选自《大声呼吸》,有删改。作者:荆永鸣)

1.根据文章内容,概述故事的“经过”和“结果”。

起因:社区“激情演唱会”排练,大家等待指挥的到来。→经过:__________→结果:__________

2.联系上下文,为第⑤段的空缺处选择恰当的一项,并结合语境说说理由。

3.文中第⑫段写到了众人的“笑”,你认为这是一种怎样的“笑”?请结合文本说说你的看法。

4.文中第⑭段写“众人议论”,其中一位老太太的话,意味深长,是理解本文的关键。请仔细品读老太太的话,结合全文加以阐述。

 

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