Question

阅读下面的文章，完成下列小题。

丁香花

杨明

①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。

②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃；用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。

③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，百头千头万头。呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子？

④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋，有的紧张，有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。

⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈壁滩上，每天坐着火车哐当哐当地跑出去，再哐当哐当地跑回来，日不出而作，日落也不息。

⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆皇帝那威仪天下的面容，刘墉先生那高深莫测的罗锅，我呵呵呵的笑了。

⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在与风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸……

⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。

（选自《散文》2017年第5期，有删改）

1.通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说作者从丁香花儿的哪些特点中获得了哪些人生感悟？

丁香花的特点	给我的人生感悟
丁香花枝繁叶茂，清香远溢	①______
②______	要在平凡的岗位上默默奉献
丁香花不争不抢话头，甚至不爱说话	③______

2.文章最后一段中，作者说“我总要在路灯和树影下，停一停”，你觉得，作者“停一停”是在想什么呢？请结合全文的中心，用第一人称写出“我”的心理活动。（100字左右）

3.阅读下面句子，任选一句进行赏析。

（1）我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋，有的紧张，有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。

（2）眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆皇帝那威仪天下的面容，刘墉先生那高深莫测的罗锅，我呵呵呵的笑了。

Answer

1.要努力绽放自己的生命，提升自我品格丁香花生长在胡同深处要学会自我沉浸

2.我虽然失去了上大学的机会，但是也要像丁香花一样努力绽放自己的生命，虽然岗位平凡，也要像它一样懂得默默奉献，不能畏惧挫折与苦难。

3.（1）一语双关，表面是指由于生病吃药的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参加高考，内心感到苦闷、忧伤。（2）排比，联想（想象），通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美，且运用排比，增强语势，强化感情。

【解析】

1.本题考查对内容要点的理解和谈人生感悟的能力。回答时，一要结合文章内容，二要联系实际。本文写了作者三次认识丁香花的经历，从中表现了丁香花的特点。第一次是在书籍中认识丁香花的，通过书中的介绍，“我”了解到丁香花的特点是“开花繁茂”“芬芳满目，清香远溢”，由此告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格；第二次是在相声中引发了想一睹丁香花真容的想法，没有深刻的感悟；第三次，亲眼看到了丁香花，它长在“胡同深处”，却默默地开花，以此感悟到我们也应在平凡的岗位上默默奉献；认识到“丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话”， 以此感悟到我们也应学会自我沉浸。

2.本题考查揣摩人物心理的能力。在读懂文章内容的基础上，一要使用第一人称，二要符合中心、情节和人物内心。本题可结合“我”的经历，一是失去了上大学的机会，二是岗位平凡，再结合丁香花给我的启示，如要努力绽放自己的生命，提升自我品格，要在平凡的岗位上默默奉献，要学会自我沉浸等来谈即可。注意字数要求“100字左右”。

3.（1）本题考查从词语角度赏析句子的能力。理解词义，要从两个方面分析，表层含义和深层含义。“积年药液的”“苦味”，原指由于生病吃药的药液很苦；理解深层含义，要结合具体的语言环境，“患有几种病症者不能投考任何高校”“眼巴巴地看着”“根本听不清”，说明“苦味”是指“我”心里的苦，是指由于听力受损不能参加高考，内心的苦闷、忧伤。答题模式是：“……”一词（等词）写出了……的特点或内容，表达了……情感。（2）本题考查赏析句子的能力。首先判断要赏析的句子是环境描写句还是人物描写句，是运用了修辞手法还是表现手法，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。结合上文，由“丁香树”“开放”到“眼前浮现出……”可知是联想（想象）的写作手法，回答联想（想象）的作用可用答题模式：通过……联想出……生动形象地表达了作者……的情感。结合文中关键词句“如此恰到好处”“ 呵呵呵呵地笑”，可知表达的是作者对丁香花的喜爱和赞美之情。另外，“陈涌泉先生那……乾隆先生那……刘墉先生那……”，三个句子结构相同、意思密切相关、语气一致，可见运用了排比的修辞手法。排比的作用是节奏和谐，增强语言的气势和表达效果，强化作者感情。最后,要精炼的整合答案。